Guide to completing both

0 Thesis Statement 
0 
··
·
·
·
·
·
Main Ideas 
Coherence 
Main Idea-Paragraph 
Supporting Details 
Cohesion 
0 Introduction-Conclusion 
0 Transition Words 
Lexical .. Resource 
0) Vocabulary Variety
0 
... 
Sp�lling
,
Grammatical �aoge and Accuracy 
0 SenteneeVariety 
0 �ccuracy 

---

Exercises 
I 
Find the thesis statement, which is the topic sentence that summarizes the graph, and 
underline it. 
2 
In the second sentence of the first paragraph, underline the comparisons that will 
become the main ideas of the body paragraphs. 
3 
Put a check (V) next to the main idea in the second paragraph. Mark each supporting 
detail with the letter: A, B, C, etc. 
4 
Put a check ( V) next to the main idea in the third paragraph. Mark each supporting 
detail with the letter: A, B, C, etc. 
5 
Underline the transition words/phrases in the second, third, and fourth paragraphs. 
6 
Check grammar and spelling. Correct any errors. 
7 
Find and mark one simple sentence (ss), one compound sentence (cm/s), and one com­
pound-complex sentence (cm-cx/s). 
D 
The pie charts below show the highest level of education achieved by people over 
age 21 in two different countries. 
Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make 
comparisons where relevant. 
Country A 
University No schooling 
5% 5% 
Country B 
No schooling 
5% 
Primary school 
5% 
The charts show the top levels of education reached by adults in two countries. 
The levels of education reached were different for each country. 
In Country 
A, 
most adults had at least 
some 
schooling. Only ftve percent of the 
adult population had not gone to school at all, and just fifteen percent stopped 
studying after primary school. Forty-ftve percent of the population ended their 
studies after secondary school, while thirty percent completed vocational/ 
technical school. A very small part of the population, ftve percent, got university 
degrees.