Guide to completing both

REVISION 
.. 
·CHECKLIST 
Addressing the Task 
D Thesis Statement 
D Main Ideas 
Coherence 
D Main Idea-Paragraph 
Support·ing Details 
Cohesion 
D Introduction-Conclusion 
D Transition Words 
Lexical Resourc• 
D Vocabulary Variety 
D Spelling 
Grammatical Range and Accuracy 
D Sentence Variety 
D Accuracy 
TASK ACHIEVEMENT/TASK RESPONSE 37 

---

Exercises 
1 
Find the thesis statement, which is the topic sentence that summarizes the graph, and 
underline it. 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
B 
In the second sentence of the first paragraph, underline the comparisons that will 
become the main ideas of the body paragraphs. 
Put a check ( t/) next to the main idea in the second paragraph. Mark each supporting 
detail with the letter: A, B, C, etc. 
Put a check ( t/) next to the main idea in the third paragraph. Mark each supporting 
detail with the letter: A, B, C, etc. 
Underline three transition words/phrases in the second and third paragraphs. 
Check grammar and spelling. Correct any errors. 
Find and mark one simple sentence (ss), one compound sentence ( cm/ s), and one com­
plex sentence (cx/s). 
The graph below shows the number of students enrolled in two different schools. 
Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make 
comparisons where relevant. 
1600 
1400 
"C 
1200 
1000 
800 
600 
"C 
400 
200 
0 
School Enrollment 
,_
,
, 
.......... 
, 
... 
, 
.....
..
. 
..... .............. ... . ..