Guide Pédagogique pour la 8 ème

Réponse: Auguste Rodin, Claude Monet. Etc...
•  Demander aux élèves de citer les noms de quelques peintres 
de leur pays.
Réponse: Oural Tansykbaev, A. Abdoullaev et d’autres.
• Les mots «impressionnisme», «impressionniste» doivent être 
expliqués par le professeur, on peut organiser ce travail dans la 
langue maternelle.
•  Demander aux élèves s’il 
у a des musées dans leur ville et si 
leur réponse est positive demander de le (les) nommer.
  Compr éhension écrite, texte page 24.
•  Proposer aux élèves de lire le texte silencieusement en faisant 
attention aux mots concernant le thème «La peinture».
Réponse: le dessin, dessiner, peindre ...
•  Demander aux élèves de chercher des informations supplémen-
taires (on aura besoin des grands dictionnaires) pour une discussion 
sur la vie et I’activité de Rodin. Les élèves écrivent les informations 
sur leur cahier.
  Savez-vo us que ...
•  Proposer aux élèves de faire ce travail à la maison en cherchant 
des informations supplémentaires. S’ils en trouvent, ils peuvent les 
apporter. En classe organiser une discussion.
  Grammaire. Discours indirect.
•  Proposer aux élèves de lire attentivement les exemples sur la 
transformation du discours direct en discours indirect – Exemples 1, 
2, 3.
• Etudier le tableau récapitulatif de I’emploi des «verbes 
opérateurs» dans le discours indirect.
•  Faire faire attention à la concordance des temps dans le dis-
cours indirect – Exemples 1, 2.