Grade 1 Date Month

Grade 1 ____ 

 

 

 

 

 

 

Date___ Month _________ 

 

Head of teaching process ________________ 

 

Signature _________ 

Unit 14 Fairy world 

Lesson 1 I’ve got a magic wand. 

 

Objectives 

Learning outcomes 

 

Vocabulary 

and structure 

Required equipment 

Educational: 

- to learn how to say connected sentences; 

- to learn how to say the things one can do 

Developing: 

- to enable pupils to speak about different 

themes saying connected sentences; 

- to enable pupils to understand the result when 

colours are mixed; 

Socio-cultural: 

- to raise awareness of oriental fairy tales and 

their positive and negative characters; 

By the end of the 

lesson, pupils will be 

able to: 

- talk about colours, 

toys, animals, fruit 

and vegetables; 

- perform the 

commands; 

- say about the things 

they can do; 

Recycling the 

vocabulary 

learnt in 

previous units. 

Textbook; the DVD of the 

book; a stick (wand); 

flashcards describing 

commands; three 

flashcards for each 

category of things as toys, 

vegetables, fruits, 

domestic animals and wild 

animals 

 

Activity 1 Play “Magic Colours”. 

Objective: to raise awareness of the result when colours are mixed 

Say that paints possess magic power. For example, if we mix two paints, there will appear absolutely different 

colour. Then ask the pupils to look at the colours in the textbook and say the results of the mixed colours. 

Activity 2 Play “Magic Wand”. 

Objectives: to raise awareness of the characters in oriental fairy tales 

Say that the magic wand carries out any wishes, and only fantastic characters may have magic wands (you can 

make a stick yourself or buy a shining stick). Here introduce the words “magic” and “wand”. Then have the pupils 

practise the pronunciation of these words “wand” in chorus and individually. 

Suggest the children imagine themselves as wizards or magicians who have such wands. Further, explain that in 

oriental fairy tales, kind fairies are called Pari (in Uzbek) or Peri (in Russian). So, all the girls here are beautiful fairies 

(Pari/Peri) and, as regards to the boys, they can be kind genies/jinns or malicious monsters (dev in Uzbek/ див in 

Russian). Let‟s not be malicious devs/divs. And let‟s say:  

Genie/Jinn is good. 

Pari/Peri is good. 

Dev/Div is bad. 

Then all the girls repeat in chorus: I‟m a pari/peri. I‟m good. 

And all the boys repeat: I‟m a genie/jinn. I‟m good.