Государственный образовательный стандарт общего среднего образования определяет степень требований к уровню общеобразовательной подготовки учеников a произвольную b обязательную среднюю c обязательную максимальную

на ощущениях и восприятиях

165. К концу какого класса учащиеся должны знать основные признаки времен года

1. 
   к концу 1-го
   
2. 
   к концу 2-го
   
3. 
   к концу 4-го
   
4. 
   к концу 3-го
   

166. На чем должно быть построено изучение темы «Полезные ископаемые»:

1. 
   на рассмотрении образцов изучаемых объектов
   
2. 
   на проведении экскурсий
   
3. 
   на проведении бесед
   
4. 
   на чтении статей учебника
   

167. С чего начинается изучение природы в III-м классе

1. 
   с изучения неживой природы
   
2. 
   с изучения растительного мира
   
3. 
   с изучения животного мира
   
4. 
   нет правильного ответа
   

168. Как в третьем классе на уроках природоведения проводится изучение сезонных изменений в природе

1. 
   сначала изучаются сезонные изменения в природе, а затем дети наблюдают наступление этих явлений в самой природе
   
2. 
   по календарно-тематическому плану
   
3. 
   изучение сезонных изменений в природе должно совпадать с наступлением этих явлений в самой природе
   
4. 
   по усмотрению учителя
   

169. К концу, какого класса учащиеся должны знать свойства объектов неживой природы – воздуха, воды, почвы, полезных ископаемых к ….

1. 
   концу 3-го класса
   
2. 
   к концу 2-го класса
   
3. 
   к концу 4-го класса
   
4. 
   к концу 1-го класса
   

170. К какому виду организации внеклассной работы по природоведению относится «Кружок юных любителей природы»:

1. 
   к индивидуальной форме организации
   
2. 
   к массовой форме организации
   
3. 
   к групповой форме организации
   
4. 
   к смешанной форме организации
   

171. Что является важной формой ознакомления детей с окружающим миром

1. 
   Экскурсия
   
2. 
   Урок
   
3. 
   Прогулка
   
4. 
   Наблюдение
   

172. Что является основным методом ознакомления детей с окружающим миром

1. 
   наглядность
   
2. 
   дидактическая игра
   
3. 
   урок
   
4. 
   наблюдение
   

173. Какие наблюдения проводятся учащимися при ознакомлении с сезонными изменениями

1.