«Глоссарий современного педагога»

ОБУЧЕНИЕ ИНТЕГРИРОВАННОЕ - совместное обучение детей-
инвалидов и детей с незначительными нарушениями и отклонениями в 
развитии вместе со здоровыми детьми с целью облегчения процесса их 
социализации 
и 
интеграции 
в 
обществе 
последних. 
Обучение 
интегрированное 
бывает 
комбинированным 
(ученик 
обучается 
в 
классе/группе здоровых детей и получает систематическую помощь учителя - 
дефектолога), частичным (отдельные дети часть дня проводят в спецгруппах, 
а часть в обычных), временным (дети, обучающиеся в спецгруппах, и 
учащиеся обычных классов объединяются для проведения совместных 
прогулок, праздников, соревнований, отдельных дел), полным (1 - 2 ребенка 
с отклонениями в развитии вливаются в обычные группы детского сада, 
классы, школы, коррекционную помощь им оказывают родители под 
контролем специалистов).  
ОБУЧЕНИЕ КОНТЕКСТНОЕ - обучение, в котором соединяются 
предметное и социальное содержание будущего профессионального труда и 
тем самым обеспечиваются условия перевода учебной деятельности студента 
в профессиональную деятельность специалиста. Обучение контекстное 
позволяет преодолеть основное противоречие профессионального обучения, 
которое заключается в том, что овладение деятельностью специалиста 
должно обеспечиваться в рамках и средствами качественно иной - учебной 
деятельности. Это противоречие преодолевается в обучении контекстном за 
счет реализации динамической модели движения деятельности студентов: от 
собственно учебной деятельности (в форме лекции, например) через 
квазипрофессиональную (игровые формы) и учебно-профессиональную 
(научно-исследовательская работа студентов, производственная практика и 
др.) к собственно профессиональной деятельности. Разрабатывается А. А. 
Вербицким. 
ОБУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМНОЕ - активное развивающее обучение, 
основанное на организации поисковой деятельности обучаемых, на 
выявлении и разрешении ими реальных жизненных или учебных 
противоречий. Фундаментом обучения проблемного является выдвижение и 
обоснование проблемы (сложной познавательной задачи, представляющей 
теоретический или практический интерес).