Globallashuvning falsafiy muammolari ma'ruzani olib borish texnologiyasi

2. Ma'ruzaning texnologik kartasi

Ish jarayonlari vaqti	Faoliyatning mazmuni
	o‘qituvchi	Talaba
I-bosqich. Kursga va mavzuga kirish. (20 minut)	1.1Mavzu nomini aytib, uning doirasida dastlabki umumiy tasavvurni beradi hamda uslubiy va tashkiliy tomonlari bilan tanishtiradi.	Tinglaydilar.
	1.2. Mavzuning mohiyati bilan tanishtiradi, uning boshqa mavzular bilan uzviyligi haqida qisqacha ma'lumot beradi.	Tinglaydilar.
	1.3. Mavzu yakunida talabalar reyting nazorati mezonlari asosida baholanadi	O‘UM ga qaraydilar.
	1.4. Fanni o‘zlashtirishda foydalanish uchun zarur bo‘lgan adabiyotlar ro‘yxati bilan tanishtiradi.	O‘UM ga qaraydilar.
	1.5. Birinchi o‘quv mashg‘uloti mavzusi bilan tanishtiradi va uning maqsadi, o‘quv faoliyati natijalarini bayon qiladi.	Mavzu nomini yozib oladilar.
	1.6. Birinchi mavzu yuzasidan aqliy hujum qoidasi asosida dars o‘tkazishni taklif etadi. Doskaga «Global masalalar» deb yozadi. Talabalar tomonidan aytilgan fikrlarni yozib boradi va umumlashtiradi	Tushunchalarni erkin fikr orqali bildiradi.
II-bosqich. Asosiy (50 minut)	2.1. Mavzu rejasi va tayanch tushunchalar bilan tanishtiradi.	Tinglaydilar.
	2.2. Mavzuni reja bo‘yicha tahlil qiladi, har bir rejani nihoyasida umumlashtiradi. Jarayon kompyuter slaydlarini namoyish qilish bilan olib boriladi	Tinglaydilar. Slaydga e'tibor qaratadi, uni o‘ziga yozib oladi va savollar beradi.
	2.3. Har bir rejani mustahkamlash uchun quyidagicha savollar beradi: Globallashuvning ijtimoiy-siyosiy jihatlari. Globallashuv sharotida falsafiy tafakkurning tutgan o‘rni. Globallashuvning istiqbolli yo‘nalishlari	Savollarga javob beradilar, erkin bahs-munozara yuritadilar.
	2.4. Tayanch iboralarga qaytiladi. Talabalar ishtirokida ular yana bir bor takrorlanadi.	Har bir tayanch tushuncha va ibo-ralarni muho-kama qiladilar. Konspekt qila-dilar.
III-bosqich. Yakuniy bosqich. (10 minut)	3.1. T-sxema texnikasidan foydalanil-gan holda juft-juft bo‘lib ishlash uchun tinglovchilarga: «Ijtimoiy rivojlanishning jadallashuvida global tendensiyalarni anglashning ahamiyati.Texnooptimizm, texnopessimizm, ekopessimizm.” degan savol yozilgan tarqatma materiallar tarqatadi. Ushbu texnika orqali mavzu bo‘yicha yakunlovchi xulosa qiladi	Mustaqil T-sxemani to‘ldiradilar. Erkin fikrini bayon etadi.
	3.2. Talabalarning faoliyatiga baho qo‘yiladi va rag‘batlantiriladi.	Eshitadi.
	3.3. Kelgusi mashg‘ulotga tayyorgarlik ko‘rish uchun topshiriqlar va foydalani-ladigan adabiyotlar ro‘yxati beriladi.	Eshitadi va O‘UM ga qaraydilar.