Глагол, как самостоятельная часть речи

Раздел 3. Спряжение глаголов.

Существует широкое и узкое понимание термина «спряжение глагола». В узком значении спряжение – это изменение глагола по лицам и числам в настоящем и будущем времени изъявительного наклонения. В широком значении термина спряжение – это изменение глагола по наклонениям, временам, лицам, числам и родам (с включением в него даже залога и вида). Мы будем рассматривать спряжение в узком понимании термина.

Различие в составе окончаний в формах настоящего и будущего простого времени дало возможность выделить два спряжения: первое и второе.
I спряжение II спряжение

	Ед. ч.	Мн. ч.			Ед. ч.	Мн. ч.
1л.	- у (-ю)	-ем (-ём )		1л.	- у (-ю)	- им
2л.	- ешь (-ёшь )	- ете (-ёте )		2л.	- ишь	- ите
3л.	- ет (-ёт)	-ут (-ют )		3л.	- ит	- ат (-ят)

Образцы 1-ого спряжения:

Ед. ч.			Мн. ч.
1 л . 2 л . 3 л .	читаю читаешь читает	иду идёшь идём	1 л . 2 л . 3 л .	читаем читаете читают	идём идёте идут

Образцы 2-ого спряжения:

Ед. ч.			Мн. ч.
1 л . 2 л . 3 л .	говорю говоришь говорит	держу держишь держит	1 л . 2 л . 3 л .	говорим говорите говорят	держим держите держат

Сравнив парадигмы I и II спряжения, отметим различие в окончаниях 2 и 3 лица ед. числа, 1, 2 и 3 лица мн. числа. Чтобы знать, какие окончания имеет данный глагол, необходимо определить, к какому спряжению он относится.
Способы определения спряжения глагола.
Существует два способа определения спряжения глагола: I – по личному окончанию, II – по инфинитиву. Последовательность применения правила соответствует нумерации. I способ определения спряжения используется по отношению к глаголам с ударными или чётко слышащимися, не вызывающими затруднения в написании безударными окончаниями.
Правило определения спряжения по первому способу – по личному окончанию: к I спряжению относятся глаголы с окончаниями - ут (-ют) в III л. мн. ч., ко II спряжению – глаголы с окончаниями - ат (-ят). Например, глаголы идут, льют, читают, пишут - относятся к I спряжению, глаголы говорят, ворчат – ко II спряжению.
Если окончание глагола безударно и отнесение его к какому-либо спряжению затруднено, необходимо использовать II способ определения спряжения – по инфинитиву.
Правило определения спряжения по второму способу – по инфинитиву: ко II спряжению относятся:

• 
  все глаголы на - ить, кроме брить, стелить, зиждиться;
  
• 
  4 глагола на - ать: гнать, держать, дышать и слышать;
  
• 
  7 глаголов на - еть: смотреть, видеть, ненавидеть, зависеть, терпеть, обидеть, вертеть.
  

Остальные глаголы с безударными окончаниями, вызывающими затруднение в написании, относятся к I спряжению. Например, глаголы бороться, молоть имеют безударные спорные окончания в 3 л. мн. ч., поэтому их спряжение определяется по II способу – по инфинитиву. Рассуждаем следующим образом: данные глаголы не входят в число глаголов, относимых ко II спряжению, поэтому должны быть причислены к I спряжению и иметь соответствующие окончания: борешься, борется, боремся, боретесь, борются. Важно ещё раз подчеркнуть: при определении спряжения обязательно нужно использовать I способ; и только в том случае, если он не «работает», следует прибегнуть ко второму. В противном случае возможны ошибки.
Два глагола – хотеть и бежать – называют разноспрягаемыми. Приведем их парадигмы:

	Ед. ч.	Мн. ч.
1л.	хочу, бегу	хотим, бежим
2л.	хочешь, бежишь	хотите, бежите
3л.	хочет, бежит	хотят, бегут

Особоспрягаемыми (относящимися к архаическому спряжению) являются глаголы дать, создать, есть и надоесть.

	Ед. ч	Мн. ч.
1л.	дам, создам, ем, надоем	дадим, создадим, едим, надоедим
2л.	дашь, создашь, ешь, надоешь	дадите, создадите, едите, надоедите
3л.	даст, создаст, ест, надоест	дадут, создадут, едят, надоедят

Глагол чтить относится ко II спряжению, но в 3 л. мн. ч. имеет две формы: чтут и чтят.
Ряд глаголов современного русского языка не образует формы 1-го и 2-го лица в силу разных причин. Такие глаголы называются недостаточными.
Не образуют форм 1-го лица ед. ч. настоящего и будущего прост. времени глаголы бдеть, зиждиться, очутиться, ощутить, победить, сквозить, убедить, чудить, сопеть и др. Теоретически образование многих форм возможно, но практически они не используются по причинам трудного произношения, неблагозвучности. Если возникает необходимость в употреблении данной формы, прибегают к описательному способу выражения, включающему вспомогательный глагол хочу, могу, надеюсь и под., и недостаточный глагол в неопределенной форме: смогу убедить, попытаюсь ощутить.
Лакуны в парадигмах некоторых других глаголов возникают по семантическим причинам. Это касается ряда безличных глаголов, называющих процессы, происходящие в природе: брезжить, рассветать, стемнеть и под.; отдельных глаголов, называющих процессы, относящиеся к животным, реже – к предметам: жеребиться, котиться, щениться, ржаветь, зеленеть и т. д.