Гимнастика: теория и методика преподавания : учебное пособие

Подготовка и проведение урока

При составлении конспекта (Приложение 1) каждого урока по гимнастике преподаватель должен учитывать следующее:

• 
  контингент занимающихся;
  
• 
  место проведения урока и его оснащение;
  
• 
  определение темы урока (ближайшие задачи и содержание урока в соответствии с рабочим планом);
  
• 
  определение частных задач данного урока (чему обучать, что повторять, совершенствовать и другие);
  

• 
  
  80
  определение формы урока (учебный, тренировочный, зачет- ный и так далее).
  

В практике работы чаще всего пользуются смешанной фор- мой урока, который называется учебно-тренировочным.
Преподаватель начинает урок с организованного входа в зал учащихся, их построения и рапорта дежурного. Далее он сообща- ет тему и задачи урока, затем переходит к их реализации.
Для успешного решения задач урока в основной его части груп- пу занимающихся необходимо разделить на однородные по полу (желательно и по спортивной подготовленности) подгруппы (от- деления).
С целью сократить время на подготовку мест занятий реко- мендуется ставить конкретную задачу каждому ученику в подгруп- пе; определять заранее место снаряда, скамейки, матов; помогать занимающимся только в случаях технических затруднений. Руково- дя уроком в целом, преподаватель привлекает в качестве своих по- мощников наиболее подготовленных учеников (лучших спортсме- нов), обучив их необходимым приемам страховки. Чаще всего сам преподаватель находится в наиболее небезопасном месте (чаще всего около опорных прыжков).
Смена мест (снарядов) в отделениях проходит организованно, под руководством преподавателя.
При подведении итогов урока преподаватель должен оценить дисциплину занимающихся, их активность, ожидаемый и фактичес- кий результат урока. Вместе с информацией о том, что предстоит де- лать на очередном уроке, желательно дать ученикам задания для са- мостоятельной работы (домашние задания). Уход из зала должен быть организованным (желательно строевым шагом и под музыку).

6.