Гимнастика: теория и методика преподавания : учебное пособие

ЗАНЯТИЯ ГИМНАСТИКОЙ В ШКОЛЕ

0. Типы и структура урока гимнастики в школе

Уроки гимнастики

Урок является основной формой организации занятий в систе- ме физического воспитания школьников. Преимущество урочной формы проведения занятий заключается в том, что руководящая роль в проведении занятий принадлежит учителю. Он обеспечива- ет эффективность учебно-воспитательного процесса путем плано- вой работы в соответствии со стабильным расписанием, правильно- го определения целей и задач занятия, четверти, полугодия и года, подбора средств для решения поставленных задач, оказания ква- лифицированной помощи и страховки учащимся, а также решает вопросы организации занимающихся при активном овладении спе- циальными двигательными навыками. Кроме этого, к достоинствам урочной формы проведения занятий следует также отнести их кол- лективность. Находясь в среде своих товарищей, занимающийся может легче обнаружить и исправить свои недостатки. Под руковод- ством преподавателя он учит своих товарищей и учится у них не только правильным способам выполнения упражнений, но и эти- ке поведения.

Типы и структура уроков

Уроки гимнастики в школе в зависимости от педагогических задач могут быть: вводными (в начале прохождения раздела), на ко- торых учитель ставит задачи учебной работы, сообщает требова- ния к учащимся, раскрывает содержание программного материа- ла, может проверить уровень физической подготовленности и ка- чество выполнения основных упражнений за предыдущий пери- од; уроками изучения нового материала; уроками повторения,
направленными на закрепление и совершенствование ранее осво- енных упражнений и комбинаций, они могут предшествовать контрольным; комбинированными (смешанными) уроками, соче- тающими изучение, повторение и совершенствование ранее осво- енных упражнений (имеют наибольшее распространение в шко- ле); контрольными уроками, которые проводятся либо после изу- чения части раздела программного материала, либо в конце раз- дела гимнастики и направлены на выявление успеваемости и подготовленности занимающихся. На контрольных уроках оце- нивается техника выполнения гимнастических упражнений или комбинаций. Его желательно организовывать в виде соревнований по гимнастике.
Структура урока подразумевает три части: подготовитель- ную, основную и заключительную. Урок должен носить оздорови- тельный, образовательный и воспитательный характер; должен быть творческим; сохранять и осуществлять обучение и воспита- ние на всем протяжении урока, учитывать индивидуальные осо- бенности занимающихся; иметь четкое конкретное определение цели и задачи; осуществлять правильный подбор методик и средств для решения поставленных задач; планировать уроки нужно так, чтобы каждый из них был органическим звеном в общей цепи уро- ков, тесно связанным по содержанию с предыдущим и последую- щими уроками.

0.