Geometriya fani o’qituvchisi

Geometriya fani o’qituvchisi

• Geometriya fani o’qituvchisi
• Bozorova Madinaning
• geometriya fanidan bir soatlik
• dars ishlanmasi

DARS MAVZUSI

• GEOMETRIK
• SHAKLLARNING
• O`XSHASHLIGI.

DARS MAQSADI.

• Ta’limiy: Geometrik shakllar va ularning xossalari
• haqida ma’lumotlar berish, tushuncha hosil qilish.
• Tarbiyaviy: Shakl yasash orqali estetik tarbiya berish.
• Rivojlantiruvchi: O’quvchilar tafakkuri va dunyoqarashini
• shakllantirish.
• Dars turi: Mustahkamlovchi,sinovchi.
• Dars usuli: Guruhlash,musoboqa,o’yin.
• Dars jihozi: Geometrik shakllar,chizmachilik qurollari.
• Dars shoiri: Dars muqaddasdir!

Darsning borishi:

• 1.Tashkiliy qism.
• Salomlashish.
• Davomatni aniqlash.
• Rag`bat uchun 3 xil gul tasvirlaridan foydalaniladi..
• Besh yulduz ichida atir gul - “5”ball.
• To`rtburchak ichida lola gul - “4”ball
• Uchburchak ichida chinni gul - “3”ball
• 2. O`tgan mavzuni takrorlash va uyga vazifani so`rash.

DARSNING BORISHI

• I Tashkiliy qism: 2 min.
• a)sinf tozaligini tekshirish
• b)o”quvchi davomadini aniqlash
• II Yangi mavzuga zamin tayyorlash: 1ball 5 min.
• a)O’tilgan mavzu haqida savollar berish;
• 1-savol Geometriya fanida nimalar o’rganiladi?
• 2-savol Qanday geometrik shakllarni bilasiz?
• 3-savol Bunday shakllarga tevarak-atrofingiz- dan misollar keltiring.
• b)Uyga fvazifalarni tekshirib,baholash. v)O’quvchilarga topshirilgan maketlarni ko’rib chiqish.

III. MAVZU BAYONI

• O’quvchilar 3 ta guruhga bo’linadi.Har bir guruhga geometrik shakllar nomlari beriladi.Masalan: uchburchak, to’rtburchak, aylana.
• Birinchi bo’lib guruh o’z nomidagi shakllarga ta’rif berib, yasalgan shakllarni ko’rsatishadi.Har bir guruh a’zosi shaklning bir xossasini aytadi.Xossalar doskada tasvirlab beriladi.Masalan:Uchburchak bir to’gri chi-zuqda yotmagan uch nuqta va ularni tutashtiruvchi uchta chiziqdan iborat ciziqqa uchburchak deyiladi.Uchburchak bissektrisasi,medianasi va balandligi bor.Ularning o’z xossasi bor. Doskada shakl chizilib xossalar ta’riflanadi.

CHIZMALAR TASVIRI.

• UCHBURCHAK

• A

• B

• C

• D

• E

• F

• Uchburchaklar tomonlari- ga ko’ra uch turga, burchak- lariga ko’ra uch turga bo’li- nadi.Bular teng yonli,teng tomonli,turli tomonli va o’tkir burchakli, o’tmas burchakli, to’gri burchakli.Masalan: ABC-turli tomonli uchbur-chak.BF-balandlik:

MUSTAHKAMLASH

• TO’RTBURCHAK

• ABCD-to’gri to’rtburchak To’rtburchak tuzilishiga ko’ra quyidagi turlarga bo’linadi:kvadrat, romb, trapetsiya.Bir yoqqa tegishli bo’lmagan ikki burchaklarini tutashtiruvchi chiziq- diagonal.

• A

• B

• D

• C

• N

• O

• M

• K

• L

• Bir nuqtadan teng uzoqlikdagi nuqtalarning geometrik o’rni aylana deyiladi.Yuzaga ega aylana doira deyiladi.O-marka-zi,NM-vatar, KF-diametr,OL-radius.

• F

• 4. Yangi mavzuni mustahkamlash.
• Darsni mustahkamlash uchun mavzu bo`yicha masalalar yechish.
• AC=14sm,AB=11sm,BC=13sm, =28sm,
• =22sm, =26sm.ABC va A1B1C1
• Uchburchaklar o`xshash bo`ladimi?
• Yechish. = = proporsional bo`lgani uchun ABC o`xshash A1B1C1 ga.

Geometrik shakllar:

5.Darsni yakunlash va darsda yaxshi qatnashgan o`quvchilarni rag`batlantirish.

• 5.Darsni yakunlash va darsda yaxshi qatnashgan o`quvchilarni rag`batlantirish.
• O`quvchilarning olgan baholarini jurnalga va kundalikka qo`yish.

Test savollari

• 1-savol:Teng yonli uchburchak asosidagi bir burchagi 400 bo’lsa, qolganlarini toping.
• A)1000,400 B)900,300 C)600,800 D)700,500
• 2-savol:To’rtburchak diagonali uni perimetri 24 bo’l-
• gan 2 ta uchburchakka ajratadi.Diagonal uzunligini
• toping.Bunda P=30 A)10 B)15 C)18 D)9
• 3-savol: Doira yuzasi 64п bo’lsa,radiusi qancha?
• A)12 B)14 C)9 D)8

UYGA VAZIFA:

• O’tilganlar bo’yicha test tuzish.
• 2)Kompyuterda shakl chizishni o’rganish.
• 3) Darsga faol qatnashgan o’quvchilarni
• rag’batlantirish.