Г. Янгиера. Словарь Обратите внимание Ответьте на вопросы Работа в парах

Упражнение 153. 
По тексту предыдущего упражнения ответь-
те на вопросы. Где это возможно, в ответах используйте без-
личные предложения.
– Вам нравится музыка?
– Умеете ли вы играть на каком-либо музыкальном ин-
струменте?
– Нужно ли воспитывать музыкальную культуру в чело-
веке?
– Нужно ли учить игре на национальных музыкальных 
инструментах?
– Какие музыкальные инструменты звучат при исполне-
нии оперы? А на народных праздниках?
http://eduportal.uz

---

68
Упражнение 154. 
Составьте безличные предложения.
1. Мне хочется 
научиться играть на пианино, рояль
Тебе можно 
начать 
петь 
макомы
Им необходимо продолжить исполнять классика
Нам нужно 
стать 
музыкант,
певец
2. Мне 
послышался 
музыкальные 
ритмы
танцевальные 
послышалась 
походный 
марш
парадный 
мажорная 
музыка
послышались 
минорная 
В качестве сказуемого в безличном предложении 
могут употребляться наречия (ravish). Такие сказуе-
мые могут иметь глагол-связку.
Например: Нам весело. Нам стало весело.
Упражнение 155. 
Прочитайте предложения. Укажите в них ска-
зуемое. Спишите, подчёркивая сказуемое.
Оркестру нужно подготовиться к концерту. Во время 
праздника всем было весело. Кругом стало тихо и спокойно. 
При прощании всем сделалось грустно. На улице темно и 
холодно.
Повторение изученного
§ 20. Простое двусоставное предложение.
Главные члены предложения
Упражнение 156.
Выразительно прочитайте текст. Как его мож-
но озаглавить? Обратите внимание на выделенные слова. Выпишите 
грамматические основы предложений, подчеркните подлежащее и 
укажите, чем выражено сказуемое. Используйте образец.