Г. Янгиера. Словарь Обратите внимание Ответьте на вопросы Работа в парах

http://eduportal.uz

---

45
плодорóдный – hosildor
ненáдобность – nokeraklik
бытов ΄ые отхóды – maishiy chiqindilar
загрязнéние вóздуха – havoning ifl oslanishi
возмóжности – imkoniyatlar
Упражнение 102.
Ответьте на вопросы к тексту «Проблема 
отходов».
1. Что такое упаковка? Назовите виды упаковки для твёр-
дых и жидких предметов.
2. Что можно найти в живописных местах после того, 
как там отдыхали люди, не соблюдавшие правила поведения 
на природе?
3. Какой вред может нанести человек, который не со-
блюдает «правила хорошего тона» на природе?
4. Задумываетесь ли вы над своим отношением к окру-
жающей среде?
5. Сформулируйте правила, как не причинять вред при-
роде.
Упражнение 103. 
Составьте диалог или придумайте ролевую 
игру по ситуации.
1. Разговор эколога с учениками 8 класса.
2. Беседа с туристами о правилах поведения в походе.
Упражнение 104. 
Составьте 4–5 предложений или связный 
текст об охране окружающей среды на одну из тем. Исполь-
зуйте обстоятельства причины из упр. 99, 100.
1. Природа и мы.
2. Берегите природу.
3. Экологические проблемы
современности.
4. Охрана природы.
http://eduportal.uz

---

46
§ 13. Как указать на цель действия
Harakatning maqsadini qanday
ko‘rsatish mumkin
Упражнение 105. 
Прочитайте текст. Как вы понимаете его за-
главие? Что обозначают выделенные слова? Какие вопросы можно 
задать к этим словам?
Границы возможностей
Однажды мудрец сказал: «Человек рождён для жизни на 
земле». Человек бросился в воду и научился плавать. Тогда 
мудрец почесал затылок и исправился: «Человек рождён