Г. Янгиера. Словарь Обратите внимание Ответьте на вопросы Работа в парах

Образец: О тружениках села рассказал учитель на 
классном часе. 
О них рассказал учитель на классном часе.
1. Лучшему работнику нашей фермы вручили ценный 
подарок. 2. Моим братом гордится весь коллектив. 3. Ре-
бята ещё не видели Хасана, потому что он опаздывал. 
4. Зилолы не было на конкурсе чтецов. 5. С Акбаром я 
дружу с первого класса. 6. Камилу уважают все ребята, она 
всегда помогает одноклассникам в учёбе.
Упражнение 59. 
Составьте предложения по схемам.
1. ________ (кого?) _ _ _ _ _.
2. (Кому?) _ _ _ _ _ ______.
3. ______ (чем?) _ _ _ _ _.
http://eduportal.uz

---

27
§ 7. Как охарактеризовать или указать на признак
какого-либо предмета
Predmetning belgisi qanday ta’rifl anadi
yoki ko‘rsatiladi
Упражнение 60.
Сравните предложения из первого и второго 
столбиков. В чём отличие этих предложений? Назовите слова, ко-
торые обозначают признак предмета. На какие вопросы отвечают 
выделенные слова?
1. Я интересуюсь языком и 
литературой.
2. Я люблю слушать песни.
3. Мы должны охранять 
природу.
4. В заповедниках Узбеки-
стана охраняют жи-
вотных и птиц.
1. Я интересуюсь русским 
языком и русской лите-
ратурой.
2. Я люблю слушать народ-
ные песни.
3. Мы должны охранять 
родную природу.
4. В заповедниках Узбеки-
стана охраняют редких 
животных и птиц.
Упражнение 61.
Выпишите из упражнения 60 выделенные слово-
сочетания. Задайте вопрос от главного слова к зависимому. Укажите 
род, число, падеж.
х 
х 
х
… языком; … литературой; … песни;
х 
… природу; … животных и птиц.
Какое место
 
по отношению к главному занимает зависимое 
слово? Повторяет ли зависимое слово грамматическую форму 
(род, число, падеж) главного слова в словосочетании?