Г. В. Князева применение мультимедийных технологий в образовательных учреждениях



Download 412,44 Kb.
Pdf ko'rish
bet1/13
Sana28.02.2022
Hajmi412,44 Kb.
#474118
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
Bog'liq
primenenie-multimediynyh-tehnologiy-v-obrazovatelnyh-uchrezhdeniyah



Г.В. Князева 
ПРИМЕНЕНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ 
G.V. Knyazeva 
APPLICATION OF MULTIMEDIA TECHNOLOGIES IN EDUCATIONAL 
INSTITUTIONS 
 
Ключевые слова:
 мультимедийные технологии, информационная база учебного процес-
са, визуализация знаний, интерактивный интерфейс, демонстрация визуальных материалов, 
образное мышление, мультимедийное оборудование, электронные системы обучения. 
Key words:
multimedia technologies, informational base of educational process, visualiza-
tion of knowledge, interactive interface, demonstration of visual materials, creative thinking, mul-
timedia equipment, electronic learning systems. 
Аннотация 
Использование мультимедийных технологий открывает новые возможности в орга-
низации учебного процесса, а также в развитии творческих способностей обучающихся. 
Совместными усилиями работников сферы образования, ученых, программистов, произво-
дителей мультимедийных средств обучения и преподавателей-практиков создается новая 
информационная образовательная среда, в которой определяющим становится интеграция 
образовательных и информационных подходов к содержанию образования, методам и тех-
нологиям обучения. 
Abstract 
Using multimedia technologies opens new opportunities in educational process as well as in 
development of creative abilities of students. Educators, scientists, programmers, producers of mul-
timedia teaching aids, teachers-practitioners all together open new informational educational envi-
ronment where the determinant is integration of educational and informational approaches to edu-
cational content, methods and learning technologies.
Тенденции развития современной системы высшего образования неразрывно связаны 
с широким внедрением в учебный процесс различных форм, методов и средств активного 
обучения.
Одной из ведущих тенденций информатизации общества является развитие мульти-
медийных технологий, их проникновение в различные сферы социальной жизни: производ-
ство, бизнес, науку, образование, массовую потребительскую культуру. Обеспечивая богат-
ство содержания и формы, сочетание различных видов текстовой, графической, речевой, му-
зыкальной, видео-, фото- информации и разнообразие способов их извлечения, эти техноло-
гии формируют мультимедийное восприятие мира
Использование мультимедийных технологий открывает новые возможности в органи-
зации учебного процесса, а также развитии творческих способностей обучающихся. Для эф-
фективного внедрения методов активного обучения необходима большая и серьѐзная работа 
по оснащению в достаточном количестве компьютерной техникой, а также в подготовке ме-
тодической и информационной базы в организации учебного процесса. Это обеспечит реали-
зацию методов активного обучения в повышении качества подготовки специалистов с учѐ-
том возросших требований в условиях рынка.
В настоящее время мультимедийные технологии - это одно из наиболее бурно разви-
вающихся направлений новых информационных технологий в учебном процессе. 
Первой задачей является создание таких моделей представления знаний, в которых 
была бы возможность однообразными средствами представлять как объекты, характерные 
для логического мышления, так и образы-картины, с которыми оперирует образное мышле-
ние. Вторая задача - визуализация тех человеческих знаний, для которых пока невозможно 


подобрать текстовые описания. Третья - поиск путей перехода от наблюдаемых образов-
картин к формулировке некоторой гипотезы о тех механизмах и процессах, которые скрыты 
за динамикой наблюдаемых картин. 
Таким образом, явные преимущества применения мультимедийных технологий (опе-
ративное пользование информацией, соединение аудио- и визуального материала и др.) в ор-
ганизации учебного процесса не вызывают сомнения. Применение таких технологий сущест-
венно активизирует учебную информацию, делает ее более наглядной для восприятия и лег-
кой для усвоения. 
Совместными усилиями работников сферы образования, ученых, программистов, 
производителей мультимедийных средств обучения и преподавателей-практиков создается 
новая информационная образовательная среда, в которой определяющим становится инте-
грация образовательных и информационных подходов к содержанию образования, методам и 
технологиям обучения. 
Мультимедиa-технологии являются одним из наиболее перспективных и популярных на-
правлений информатики. Они имеют целью создание продукта, содержащего «коллекции изо-
бражений, текстов и данных, сопровождающихся звуком, видео, анимацией и другими визуаль-
ными эффектами (Simulation), включающего интерактивный интерфейс и другие механизмы 
управления». Данное определение сформулировано в 1988 году крупнейшей Европейской Ко-
миссией, занимающейся проблемами внедрения и использования новых технологий.
Идейной предпосылкой возникновения технологии мультимедиа считают концепцию 
организации памяти "MEMEX", предложенную еще в 1945 году американским ученым Ван-
нивером Бушем. Она предусматривала поиск информации в соответствии с ее смысловым 
содержанием, а не по формальным признакам (по порядку номеров, индексов или по алфави-
ту и т.п.) Эта идея нашла свое выражение и компьютерную реализацию сначала в виде сис-
темы гипертекста (система работы с комбинациями текстовых материалов), а затем и гипер-
медиа (система, работающая с комбинацией графики, звука, видео и анимации), и наконец, в 
мультимедиа, соединившей в себе обе эти системы. 
Однако всплеск интереса в конце 80-х годов к применению мультимедиа-технологии 
в гуманитарной областях связан, несомненно, с именем выдающегося американского компь-
ютерщика-бизнесмена Билла Гейтса, которому принадлежит идея создания и успешной реа-
лизации на практике мультимедийного (коммерческого) продукта на основе служебной му-
зейной инвентарной базы данных с использованием в нем всех возможных «сред»: изобра-
жений, звука, анимации, гипертекстовой системы («National Art Gallery. London»). 
Современная система образования все активнее использует информационные техно-
логии и компьютерные телекоммуникации, чему способствует ряд факторов, и, прежде все-
го, - оснащение образовательных учреждений мощной компьютерной техникой и развитие 
сообщества сетей Интернет. 
Сфера применения компьютеров в обучении и выполнении научных исследований 
необозрима. Можно выделить следующие приоритетные вопросы интеграции компьютерных 
технологий в учебный процесс:

психолого-педагогический цикл,

систематизация учебных компьютерных средств;

рассмотрение роли мировой сети ИНТЕРНЕТ в обучении. 
У каждого преподавателя свой стиль работы. Кто-то привык работать у доски, кто-то 
предпочитает объяснять материал, сидя за своим рабочим столом или стоя у кафедры, кому-
то проще и привычней свободно перемещаться по аудитории.
Но, как бы то ни было, многие преподаватели сталкиваются с необходимостью де-
монстрации визуальных материалов. Лекционно-семинарная форма обучения должна соче-
таться с современными новаторскими решениями. 
Изучая зарубежный опыт, можно выделить следующий важный аспект: преподаватель 
выступает не в роли распространителя информации (как это традиционно принято), а в роли 
консультанта, советчика, иногда даже коллеги обучаемого. Это дает некоторые положитель-


ные моменты: студенты активно участвуют в процессе обучения, приучаются мыслить само-
стоятельно, выдвигать свои точки зрения, моделировать реальные ситуации. 
Применение мультимедийных технологий позволяет преподавателю намного эффек-
тивнее управлять демонстрацией визуального материала, организовывать групповую работу 
и создавать собственные инновационные разработки, при этом не нарушая привычный ритм 
и стиль работы.

Download 412,44 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish