Г. И. Мухамедов 2021 йил Тошкент вилояти Чирчиқ давлат педагогика институти ҳузуридаги dsc

Иккинчи саволга жавоб: Устоз, тўғри таъкидладингиз, талабаларнинг “Web дизайн” фанидан олган билимларни белгиловчи мезонлар жадвали авторефератнинг ҳажми чекланганлиги учун унда акс этмаган, лекин презентациянинг қўйидаги 22-саҳифасида, шунингдек диссертацияда ўз аксини топган. Бу мезонлар ёрдамида талабаларнинг Инновацион методик фаолияти, инновацион лойиҳавий фаолияти, Self-Assisment (ўз-ўзини баҳолаш) фаолиятларини юқори, ўрта, паст даражаларда ўрганганликларини аниқлаб, шунга мос баҳолаб борганмиз.
Педагогика фанлари доктори, профессор Г.О.ЭРНАЗАРОВА: - 1. Аудиториядан ташқари машғулотларда фойдаланишга мўлжалланган мобил ахборот таълим платформаси дейилган. Унинг бошқа платформалардан фарқи нимада?
2. Мобил таълим технологияларининг дидактик имкониятларидан фойдаланиб талабаларнинг мустақил таълимини ташкил этиш моделида мобилли таълим технологияларида қандай ўз аксини топган?
3. Тадқиқот натижалари амалий аҳамияти нимада кўринади, талабаларнинг қайси компетенцияларини ривожлантиришга хизмат қилади?
Тадқиқотчи А.Р.САТТАРОВ: Раҳмат устоз саволингиз учун. Бизнинг мобил таълим платформамизнинг бошқа таълим платформаларидан фарқи шундаки, бизда асосан урғу мобил иловаларга қаратилди ва мобил иловалар ёрдамида талабалар мустақил таълимини олиб боришга ҳаракат қилинди. Мобил таълимнинг устунлиги шундаки талаба, мустақил таълимини ихтиёрий жойда, ихтиёрий вақтда олиб бориш имкониятига эга бўлдилар. Ва уларнинг мустақил таълим натижалари платформанинг серверига ёзиб борилади, ўқитувчи бу натижалар билан ихтиёрий вақтда танишиб бориш имкониятига эга бўлди.
Иккинчи саволга жавоб: Иловани яратиш жараёнида қуйидаги мобилли таълим технологияларидан фойдаландик: WebQuest, Геймификация, M-Learning, M-Feedback, шунингдек Seklf-Assesment (ўз-ўзини баҳолаш), Pre-Vodcasting, RequestBase, ExamSoft, мобил сўровнома, мобил викторина, Plickers каби инновацион лойиҳавий методлари қўлланилган.
Учинчи саволга жавоб: Тадқиқот нaтижaлapининг aмaлий aҳaмияти тaлaбaлapни мобил тaълим тexнoлoгиялapидан фойдаланишга оид компетенцияларини ривожлантириш, WebQuest, Геймификация, M-Learning, M-Feedback ўқитиш воситалари асосида талабалар мустақил таълимини ташкил этишнинг Assesment, Pre-Vodcasting, RequestBase, ExamSoft, мобил сўровнома, мобил викторина, Plickers каби инновацион лойиҳавий методларни креатив фаолият жараёнларига тизимли қўллашга доир илмий-методик тавсиялар, Podcast ва Vodcast мобил методлари, Mindmap, Workings be pairs, Group discussion каби интерактив онлайн дастурлар асосида Student-centered classroom инновацион лойиҳасининг ишлаб чиқилганлиги билaн бeлгилaнaди.