Г. Ф. Ситдикова Специальный практикум Модуль: физиология сенсорных систем учебно-методическое пособие

Цель работы: 
изучить роль различных сенсорных систем в 
поддержании равновесия во время движения. 
Материалы и приборы: 
мел. 
Ход работы: 
А. 
Испытуемый с открытыми глазами проходит по воображаемой (или 
прочерченной мелом) прямой линии, проведенной через середину комнаты. 
Экспериментатор отмечает точность выполнения задания, в реализации 
которого принимает участие вестибулярная система, зрительный анализатор, 
проприорецепторы скелетных мышц, тактильные рецепторы кожи стоп. Руки 
разводить в стороны не рекомендуется.
Б. 
Испытуемый с закрытыми глазами проходит по воображаемой (или 
прочерченной мелом) прямой линии, проведенной через середину комнаты. 
Экспериментатор отмечает затруднения, возникшие при выполнении данной 
команды (шаткость походки, отклонение от намеченного курса). При 
выполнении 
этой 
команды 
происходит 
выключение 
зрительного 
анализатора, что несколько затрудняет четкость выполнения задания. 
В. 
Испытуемый проходит по прямой линии с открытыми глазами, при 
этом быстро поворачивая голову то в одну, то в другую сторону. 
Экспериментатор отмечает затруднения, возникшие при выполнении данной 
команды (шаткость походки, отклонение от намеченного курса). В этом 
случае происходит выключение вестибулярных рецепторов внутреннего уха 
(отолитовый аппарат). 
Г.
Испытуемый проходит по прямой линии с закрытыми глазами, при 
этом быстро поворачивая голову то в одну, то в другую сторону. 
Наблюдатели отмечают невозможность правильного выполнения данного 
варианта задания из-за потери равновесия с угрозой падения испытуемого. В 
этом случае происходит выключение двух наиболее значимых в регуляции 

---

61 
равновесия сенсорных входов: вестибулярных рецепторов внутреннего уха 
(отолитовый аппарат) и зрительной системы. 
С
делайте заключение о роли различных сенсорных систем в 
поддержании позы и равновесия во время движения.