Формулы квадрата суммы и квадрата разности двух выражений

V Физкультминутка
Коль писать мешает нос,
Значит это сколиоз
Вас сгибает над тетрадкой
(Позвоночник не в порядке).
Мы ему сейчас поможем:
Руки за голову сложим,
Повороты влево – вправо,
И наклоны влево – вправо,
Ручки к солнцу потянулись,
Мы назад еще прогнулись,
Повращаем мы плечами,
Чтоб они не подкачали.
Улыбнулись всем, кто рядом.
Вот! Уже другой порядок!
А теперь повыше нос:
Нам не страшен сколиоз.
Сядем ровно, ручки - в руки,
Продолжаем путь в науке.
VI. Закрепление.

1. 
   Решите из учебника с. №799, №803 (Работа в тетрадях и у доски).
   
2. 
   Самостоятельная работа. 2 человека на компьютерах выполняют тесты (задание: выбрать правильный ответ, так, чтобы равенство было верным).
   Остальные ребята работают по слайду: Замените пропуски на соответствующие выражения, так, чтобы получилась формула.
   

а) (а+b)²= * ²+2 * b + b²
б) (m-* )²=m² - 20m + *
в) ( *+3)²=х²+* х+ *.


3. Задача.
Задача: Сторону квадрата увеличили на 3 дм, при этом его площадь увеличилась на 39 дм². Найдите первоначальную сторону квадрата. Сколько краски понадобится для покраски нового квадрата, если расход краски составляет 5 г на 1дм²?
Что нужно вспомнить, чтобы решить эту задачу?
Площадь квадрата:
S=a²
После увеличения стороны:
1) (a+3)²=S+39
(a+3)²=a²+39
a²+6a+9=a²+39
6a=30
a=5 (дм) – сторона квадрата.
2) S=5²=25 (дм²)- площадь исходного квадрата.
3) 25+39=64 (дм²) – площадь нового квадрата.
4) 64*5=320 (г)- краски потребуется для покраски нового квадрата.
Ответ: 5 см сторона квадрата, 320 г краски.
VII Рефлексия
«Для меня сегодняшний урок…»
Учащимся дается индивидуальная карточка, в которой нужно подчеркнуть фразы, характеризующие работу ученика на уроке по трем направлениям.
Урок
Я на уроке
Итог
1. интересно
1. работал
1. понял материал
2. скучно
2. отдыхал
2. узнал больше, чем знал
3.безразлично
3.помогал другим
3.не понял


VIII Итог урока
Д/з п. 32, № 800(1 ст.), 803(ж, з).