Формирование орфографических навыков младших школьников в 3 классе

---

Норма 

Норма- это вырабатываемые в языке при участии образцовой 
литературы единые и обязательные для всех «правила» 
произношения и правописания слов, образования их форм и 
построения предложений. Соблюдение норм ведет к точности и 
ясности, способствует лучшему восприятию содержания речи. 

Различают произносительные, лексические, грамматические, 
орфографические и другие нормы. 

---

Понятие об орфографии и ее разделы 

Орфография
- это 1) исторически сложившаяся система единообразных написаний, которую принимает 
и которой пользуется общество; 2) правила, обеспечивающие единообразие написаний в тех случаях, где 
возможны разные написания; 3) соблюдение принятых написаний, частных и подчиняющихся 
определенным правилам; 4) часть науки о языке ( в его письменной форме), изучающая написание и 
устанавливающая их единообразие. 

Правила орфографии определяют выбор написаний в следующих пяти областях письма: 

1) при обозначении звуков буквами в словах: правила правописания безударных гласных в корнях слов, 
в приставках и других морфемах; звонких и глухих согласных в слабых позициях, в корнях слов и 
других морфемах; двойных согласных на стыке морфем и тому подобное; 

2) при выборе слитного или раздельного написания слов, а также так называемого полуслитного ( 
дефисного) написания; 

3) при употреблении прописных и строчных букв в начале предложения и в именах собственных; 

4) при переносе слов, их частей с одной строки на другую; 

5) при аббревиатуре, то есть неграфическом сокращении слов. 

---

Основные принципы русской орфографии 

В 
русской 
орфографии 
указываются 
морфологический, 
фонетический, 
традиционный 
принципы, а также дифференцирующие написания. 

---

Что называется навыком? 
Навыки
- автоматизированные компоненты деятельности, 
которые входят в ту или иную целенаправленную 
активность человека как средство достижения этой 
деятельности. По мере выработке навыка лишние 
движения и операции устраняются, отдельные операции 
и движения сливаются в одно сложное действие, 
сознание все больше направляется не на способы 
действия, а переносится на его результаты, операции 
(двигательные, 
интеллектуальные) 
начинают 
осуществляться быстрее, улучшается самоконтроль. 

---

Особой разновидно стью речевого навыка 
является 

орфографический навык.
Орфографический 
навык – это навык письменной речи. Когда 
человек пишет письмо или книгу, он 
задумывается над содержанием того, о чём 
пишет, а не над орфографией каждого слова. 
Актуально осознает то, что находится в светлой 
точке 
сознания, 
т.е. 
является 
целью 
деятельности.