Формирование информационной компетентности студентов педагогического вуза

программные продукты. Электронные справочники, энциклопедии, словари 
получили широкое распространение в системе образования. Работа с данными 
программными продуктами помогает учащимся лучше понимать учебный ма-
териал за счёт приспособления существующих курсов к индивидуальному 
пользованию и предоставления возможности для самообучения и самопроверки 
полученных знаний. Особо актуален вопрос использования данных технологи-
ческих решений на уроках истории, так как историческая наука, включая опи-
сание прошлого и настоящего, оперирует точными понятиями, датами, цифра-

---

72 
ми, которые можно оперативно получить из этих источников. Использование 
электронных справочников, энциклопедий, словарей на уроках истории позво-
ляет педагогу организовать работу учащихся в яркой, интересной форме, рабо-
тать с анимированными схемами, картами, видеть исторический материал в ви-
деороликах и на фотографиях и закреплять его, что способствует систематиза-
ции знаний.
Для поддержки образовательного процесса исследователями, совместно 
со специалистами в области программирования, созданы мультимедийные эн-
циклопедии по истории (серия энциклопедий о русских историках: Н.М. Ка-
рамзине, В.О. Ключевском, С.М. Соловьёве, с включением выдержек из их 
произведений [140, 147, 267]; энциклопедии «История России и её соседей» 
[135] и др.), музеям («Эрмитаж. Искусство Западной Европы») [321], городам 
(«Екатеринбург – город на границе частей света») [107] и т.д. 
Современные учителя истории (Н.В. Колосова, Н.В. Разумовская, В.Л. 
Роганова и др.) [154, 237, 244] применяют продукты Современного гуманитар-
ного университета: «История Отечества, 862-1817 гг.», УМК – супертьютор по 
курсу в 4-х частях, «Новый диск», 2004 г. и «Энциклопедии по истории России 
(862-1817 гг.)», серия «Интерактивный мир», «Новый диск», 2004 г. Помимо 
исторических картин, статей, видеофрагментов, анимационных схем сражений, 
обе программы содержат около 1000 тестовых заданий по всем разделам курса 
«Истории Отечества». Также учителями активно используется историческая