Фонетические и орфоэпические нормы русского языка

Контроль: устный опрос.
Оценивание: устное комментирование ответов студентов.

Цели:
Обучающая: Логико-грамматические конструкции: Что?-что? Кто?-кто? Что?-это что? Кто?-это кто? Что? называется, является чем? (чем? является, называется что?) что? носит название чего? что имеет название чего? что получило название чего? что? представляет собой что? обучать студентов выразительному чтению текста и подготовить их к пересказу содержания текста. Развивающая: развить умения работать в малых группах и сказать своего мнения по содержанию текста, умение находить местоимения; определять их лицо и число; определять падеж местоимений и правильно употреблять местоимения в речи. Воспитательная: развить интерес к их профессии, в том числе, к русскому языку.
Ожидаемые результаты:
Знания: студенты в конце занятия умеют пересказать текст. различают падежные окончания имени прилагательного, местоимения, числительного. Умения: смогут составлять вопросы по содержанию текста и находить на них ответы. Навыки: анализируют текст и смогут готовить пересказ.
Этапы занятия:
Название работы	Содержание	Метод	Время
1-этап: оргмомент	объяснение хода занятия, деление студентов на малые группы	«Кто быстрее?» Объяснение, выполнение упражнений, аудирование, мозговой штурм, кластер, беседа, обучающая игра	5 мин