Fizikaning hozirgi zamon ta’limidagi o’rni

“Fizikaning hozirgi zamon ta’limidagi o’rni”. Samarqand 2019-yil 13-14 dekabr.
 
79 
Чўнтак соатингизни стол устига қўйинг, бир неча қадам нарида юриб, уларнинг овозини 
тингланг. Агар хона етарлича жим бўлса, у ҳолда сизнинг соатингиз узилишлар билан 
ишлаётганини эшитасиз: у қисқа вақтга давом этади, кейин бир неча сония давомида тўхтайди, 
кейин яна юришни бошлайди ва ҳоказо. Соатни бундай нотекис юришини қандай изоҳлашимиз 
мумкин? 
Жавоб. Соат оҳангидаги сирли танаффуслар эшитишнинг пасайиши билан изоҳланади. 
Бизнинг эшитишимиз бир неча сония давомида зерикарли бўлиб қолади ва шу вақт оралиғида 
биз эшитмаймиз. Қисқа вақтдан сўнг, чарчоқ ўтади ва олдинги сезгирлик тикланади, кейин яна 
соатни эшитамиз. Кейин яна чарчоқ пайдо бўлади ва ҳоказо. 
Шундай қилиб, физика дарсларида сифатий, миқдорий ва график масалалар билан бир 
қаторда мантиқий масалалардан фойдаланиш ўқувчиларнинг тезкор фикрлашга ўргатади, 
дарсларни қизиқарли ва жазибали ўтказилишини таъминлайди. 
Фойдаланилган адабиётлар: 
1. 
Омонов Х.Т., Ҳўжаев Н.Х. ва бошқ. Педагогик технологиялар ва педагогик 
маҳорат. – Тошкент: “Иқтисод–Молия”, 2009.
2. 
Назиров Э.Н., Худайберганова з.а., Сафиуллина Н.Х. Механика ва молекуляр 
физикадан практикум. - Т.: ” Ўзбекистон”, 2001. 
3. 
Турсунов Ш.Қ., Тошпўлатов Ч.Х. Физикадан лаборатория машғулотлари. – Т.: 
“Тафаккур қаноти”, 2017. 
4. 
Ишмуродова Г.И., Тўхлиев М., Бобилов Н. Қаттиқ жисм ва суюқликларни 
иссиқликдан чизиқли ва ҳажмий кенгайиши мавзусини ўқитишда замонавий лаборатория 
жиҳозларидан фойдаланиш”. - Қайта тикланувчи энергия манбалари ва барқарор атроф муҳит 
физикаси. Республика илмий-техникавий анжуман материаллар тўплами 24-25-апрель. Қарши.-
2019 йил, 324-326 бетлар. 
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ИЗУЧЕНИИ КУРСА
ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ФИЗИКИ 
Д.А.Акчурина-асс., кафедры теоретической физики и квантовой электроники СамГУ 
Основной формой занятия, главным звеном дидактического цикла обучения в высшей 
школе является лекция. Ее дидактические функции заключаются в формировании 
ориентировочной основы обучения, сообщении новых знаний, привитии интеллектуальных 
умений и навыков, мотивации студентов к дальнейшей учебной деятельности и выработке 
интереса к теоретическому анализу. 
По мере роста научных и технических знаний во всем мире усилилась потребность 
применения к лекционным занятиям интерактивных методов обучения, позволяющим 
развивать у студента гибкость мышления и умение анализировать полученную информацию. 
Современные методы преподавания теоретической физики не только позволяют 
закреплять пройденный материал, но и изучать новый. 
Рассмотрим одну из тем курса теоретической физики, «Уравнения Максвелла». На основе 
этих уравнений создана единая теория электрических и магнитных явлений, в которой 
использованы понятия тока смещения, электромагнитного поля и объясняется существование 
в свободном пространстве электромагнитного излучения распространяющегося со скоростью 
света. Для освоения данной темы требуется особый подход, поскольку она играет важную роль 
в формировании физического мировоззрения будущих специалистов-физиков. Этим особым 
подходом является самостоятельное заполнение таблицы SWOT, являющейся одним из 

---