Fizikadan masalalar yechish

Talablarni ishlab chiqish asoslari va vazifalari .
Ushbu talablar fizika bo'yicha umumiy ta'lim davlat ta'lim standartlarining federal tarkibiy qismi asosida ishlab chiqilgan. Ular fizika bo'yicha davlat standartlarini joriy etish sharoitida ta'lim muassasalariga taqdim etilgan o'quv jarayonini moddiy-texnik ta'minlash bo'yicha tavsiyalarni taqdim etadilar.

Ushbu talablar 3 qismdan iborat. Birinchi bo'limda maktablarni fizika bo'yicha ta'lim standartlari talablariga muvofiq o'quv jarayonini tashkil etishga o'tish uchun zarur bo'lgan me'yoriy hujjatlar, o'quv-uslubiy to'plamlar, bosma materiallar, texnik o'quv qo'llanmalari bilan jihozlash bo'yicha tavsiyalar keltirilgan. Ikkinchi bo'limda laboratoriya ishlarini bajarish va fizika ustaxonasi ishlarini bajarish uchun zarur bo'lgan laboratoriya jihozlarining ro'yxatlari berilgan. Uchinchi bo'limda namoyish uskunalarini ro'yxati.

Tavsiyalarning birinchi bo'limi o'quv muassasasida kutubxona fondlari, maktab miqyosida zamonaviy texnik vositalar tizimi va boshqalar asosida fizika o'qituvchisi ishlashi uchun maqbul shart-sharoitlarning ajralmas tizimini shakllantirishga imkon beradi.

Hozirgi vaqtda o'qitish amaliyotiga printsipial ravishda yangi axborot tashuvchilar kiritilmoqda. Masalan, o'quv materiallarining muhim qismi, shu jumladan manba matnlari, rasmlar to'plamlari, grafikalar, diagrammalar, jadvallar, diagrammalar tobora poligrafiyada emas, balki multimedia vositalarida joylashtirilmoqda. O'zlarining elektron mahsulotlar kutubxonasining o'quv xonasi asosida ularni tarmoqqa tarqatish va shakllantirish imkoniyati mavjud.

Shunday qilib, ushbu talablar standart bilan belgilangan har bir ta'lim bosqichida bitiruvchilarni tayyorlash darajasiga qo'yiladigan talablarni amalga oshirish uchun zarur bo'lgan ajralmas sub'ektni rivojlantirish muhitini yaratishda ko'rsatma bo'lib xizmat qiladi. Ular ta'limning moddiy-texnik vositalaridan kompleks foydalanish, reproduktiv shakllardan o'tish vazifalaridan kelib chiqadi o'quv faoliyati mustaqil, qidiruv va tadqiqot ishlarining turlariga, e'tiborni o'quv faoliyatining analitik tarkibiy qismiga o'tkazish, o'quvchilarning kommunikativ madaniyatini shakllantirish va har xil turdagi ma'lumotlar bilan ishlash ko'nikmalarini rivojlantirish.

Ushbu talablar o'ziga xos xususiyatlarga nisbatan aniqlanishi va to'ldirilishi mumkin ta'lim muassasalari, ularni moliyalashtirish darajasi, shuningdek, o'zlarining moddiy-texnika vositalarining (shu jumladan talabalar tomonidan yaratilgan multimedia mahsulotlari, elektron kutubxona, videokutubxona va boshqalar) bazasini izchil rivojlantirish va to'plashga asoslangan.

Iloji bo'lsa, kompyuter va axborot-kommunikatsiya o'qitish vositalarini (shu jumladan ma'lumotlarni uzatish, qayta ishlash, saqlash va to'plashni tashkil qilish, tarmoq bilan ma'lumot almashish, kognitiv faoliyat natijalarini taqdim etishning turli shakllaridan foydalanish uchun) foydalanish uchun texnik shart-sharoitlarni yaratish maqsadga muvofiqdir.

Fizikadagi davlat standarti o'quv jarayoniga, maktab o'quvchilarining tabiat hodisalarini kuzatish, kuzatish natijalarini tavsiflash va umumlashtirish qobiliyatini rivojlantirishga, jismoniy hodisalarni o'rganish uchun oddiy o'lchov vositalaridan foydalanishga faollikka asoslangan yondashuvning ustuvorligini nazarda tutadi; kuzatishlar yoki o'lchovlar natijalarini jadvallar, grafikalar yordamida taqdim etish va shu asosda empirik bog'liqliklarni aniqlash; olingan bilimlarni har xil tabiiy hodisa va jarayonlarni, eng muhim texnik qurilmalarning ishlash tamoyillarini tushuntirish, jismoniy muammolarni hal qilish uchun qo'llash.

Tavsiyalarda hozirgi vaqtda uskunalarni ishlab chiqish va etkazib berishning instrumental printsipidan to'liq tematik yondashuvga tizimli o'tish ishlari olib borilayotganligi hisobga olinadi. Hozirda ikkala tizim ham maktablarda parallel ravishda mavjud.

Tavsiyalarda keltirilgan uskunalar hisobga olinadi uchta shakl o'tkazilishi namunali dasturlar bilan tartibga solinadigan eksperiment: namoyish eksperimenti va laboratoriya eksperimentining ikki turi: frontal - asosiy maktabda va asosiy darajayuqori darajali, frontal va laboratoriya ustaxonasi - fizika fanini profil darajasida o'rganishda.

Taqdim etilgan uskunalar tizimida, o'zgaruvchanlik printsipi ... Uskunalar tizimlarini yakunlashning kamida uchta usuli mavjud bo'lib, ularning har biri namunali dasturlarni eksperimental qo'llab-quvvatlashga imkon beradi. Ulardan biri kompyuterni o'lchash tizimlariga asoslangan, ikkinchisi raqamlarni qayta ishlash va natijalarni taqdim etish usullariga asoslangan, uchinchisi klassik analog usullariga asoslangan. Uchala usul ham bir-birini to'ldiradi.