Fizika tarixining predmeti va metodi

Fizika tarixini o‘qitish prinsiplari. Fizika tarixini alohida o‘quv predmeti va ilm-fan sifatida qaralsa, unga tegishli ayrim prinsiplarga to‘xtalib o‘tish zarur deb o‘ylaymiz:

1. Fizika tarixi umumiy va nazariy fizikadan so‘nggina o‘qitilishi zarur (kasb egasi bo‘lish arafasida).

2. Sof fan sifatida fizika faqatgina 16-17 asrlardagina natur falsafadan alohida fan bo‘lib chiqqanligi uchun bu davrgacha bo‘lgan ma’lumotlar kimyo, biologiya, geografiya, texnika kabi boshqa fanlar bilan chambarchas bog‘lik. Shuning uchun bu davrgacha bo‘lgan ma’lumotlar shartli ravishda fizika tegishli bo‘lishi mumkin.

3. Fizika rivojlanishini jamiyatning umumiy rivojlanishi bilan bog‘lik ravishda, fanning jamiyat bilan ko‘p qirralik aloqalari mavjudligini hisobga olgan holda qaraladi. (Ayniqsa hozirgi zamonda. Ohirgi paytlarda tabiiy fanlarga qiziqish biroq pasaysada, jamiyatning fanlarga e’tibori yana kuchayib borishi kuzatilmoqda. Masalan, Nobel va boshqa nufuzli mukofat sovrindorlariga, ularning kashfiyotlariga ko‘rsatiladigan ijobiy munosabatlarni keltirish mumkin) Fizika tarixi bo‘lajak o‘qituvchilarga ilm- fanning yutuqlarining inson hayotidagi o‘rni xaqida to‘liq bilim beradi.

4. Fizika tarixini o‘rganishdan yana bir maqsad ilm - fanning estetikasini ko‘rsatish, uning yechimlarining go‘zalligini namoyish etib berish.

5. Fizika tarixi deyarli ikki ming yillik davrni qamrab oladi. Lekin uning rivojlanish darajasi vaqt jihatdan har xil bo‘lgan. XX va XX1asrlarga kelib rivojlanish darajasi, texnologiyalarni yangidan aylanish vaqti uzog‘i bilan 2-5 yilni tashkil etmoqda. Shuning uchun zamonaviy fizika yutuqlariga ham yetarli darajada ma’lumotlar keltirilishi lozim.

6. Fanning yutuqlari juda ko‘p bo‘lganligi uchun ma’ruzada buyuk kashfiyotlar, ilmiy yutuqlar xaqidagina ma’lumotlar beriladi.