First page

> A:=123; B:= ‘Salom’

A:=123; B:= Salom

O’zgaruvchi nomi sifatida xizmatchi so’zlardan foydalanib bo’lmaydi.

O’zgaruvchilarga qiymat berish uchun : = belgisi ishlatiladi.

Masalan:

n:=3; x:=234.568; y:=17/19; d:= ‘Salom’; W:=2*Pi/3;

V:= 1,2,3; M:= 1,2,3.4,5,6

Masalan:

a) Ifodani yozing :

> y:= a^2+b*x+d*c;



_{b) a=2; b=4; c=5;x=6; d=7 qiymatlarda ifodani hisoblang}

> a:=2:b:=4:c:=5:x:=6:d:=8:y:= a^2+b*x+d*c;

Hisoblash jarayonida foydalanilgan o’zgaruvchilar qiymatlarini bekor qilish uchun restart; buyrug’i ishlatiladi

_{Maple muhitida quyidagi standart funksiyalardan foydalaniladi}

Matematik yozuv	Mapleda yozuv	Matematik yozuv	Mapleda yozuv
e^x	exp(x)	cosecx	csc(x)
lnx	ln(x)	arcsinx	arcsin(x)
lgx	log10(x)	arccosx	arccos(x)
logab	log[a](x)	arctgx	arctan(x)
	sqrt(x)	arcctgx	arccot(x)
	abs(x)	shx	sinh(x)
sinx	sin(x)	chx	cosh(x)
cosx	cos(x)	thx	tanh(x)
tgx	tan(x)	cthx	coth(x)
ctgx	cot(x)	secx	sec(x)

1-topshiriqlar

Ifodani soddalashtiring

1. 11.

2. 12.

3. 13.

4. 14.

5. 15.

6. 16.

7. 17.

8. 18.

9. 19.

10. 20.

2-topshiriq

Ko’paytuvchilarga ajrating

1. 6.

2. 7.

3. 8.

4. 9.

5. 10.

Hisoblang

1. 6.

2. 7.

3. 8.

4. 9.

5. 10.

3-topshiriq

1. 36, 89, 96, 65, 23 sonlarining eng kattasi va kichigini toping.

2. 17, 15, 34, 125 sonlarining eng kichik umumiy karralisini toping.

3. 5, 15, 35, 125 sonlarining eng katta umumiy bo’luvchisini toping

4. 34 va 12 sonlarining butun bo’linishi va qoldig’ini toping.

5. kasr sonlarining butun va kasr qismlarini ajrating.

6. kasrlarni yaxlitlang.

Sinov uchun savollar

10. 
    Maple muhitida tenglamalar qanday yechiladi?
    
11. 
    Maple muhitida tenglamalar sistemasi qanday tartibda yechiladi?
    
12. 
    Maple muhitida tenglamalarning sonli yechimi qanday topiladi?
    
13. 
    Maple muhitida trigonometrik tenglamalar qanday yechiladi?
    
14. 
    Transsendent tenglamalar sistemasini yechish tartibi qanday?
    
15. 
    Tengsizlik qanday yechiladi?
    
16. 
    Tengsizliklar sistemasi qanday yechiladi?
    
17. 
    Yechimlar qanday ko’rinishda beriladi?
    
18. 
    RealRange(–∞ , Open(a)) yechimni tushuntiring?
    

11-,12- mаvzular

MatCad,MatLab dasturlarida ishlash

Amaliy mashgʻulotning oʻqitish texnologiyasi

Vaqti: 2 soat	Talabalar soni: 25-30 nafar
Oʻquv mashgʻulotining shakli:	Amaliy mashgʻulot
Amaliy mashgʻulotning rejasi:	Chiziqli algebra masalalarini yechish. Tenglamalarni yechish. Tenglamalar tizimini yechish.
Oʻquv mashgʻulotining maqsadi: MatCad sistеmasida ham juda ko`p matеmatik va statistik funksiyalar asosida ma’lumotlarni tahlil qilishning grafikli intеgrallashgan muhiti bilan ishlashni oʻrgatish va amalda bajarish.
Pedagogik vazifalar	Oʻquv faoliyatining natijalari
MatCadning dasturlashtirish tili murakkab matеmatik, tеxnik va boshqa sohalardagi masalalarni yеchish va ishlashni oʻrgatish.	Talaba talabalar matеmatik usullarni o`rganishda juda murakkab hisoblarga vaqtini sarflamasdan, faqat usullarning mohiyatini, qo`llanilish sohalarini o`rganishlari uchun maxsus dastur.
Oʻqitish uslubu va texnikasi	Bahs-munozara, muhokama qilish, fikr almashish, aqliy hujum, suhbat, AT dan foydalaniladi.
Oʻqitish vositalari