Finlandiya Ta'lim Tizimining Asosiy Afzalliklari Va Kamchiliklari

Finlyandiya ta'lim - bu dunyodagi eng yaxshi! Hodiy!
Metropoliten hududida mashg'ulotlar, asosan, ko'chmanchilar tomonidan fransuz tilini tushunmasligi sababli turli darajadagi ta'limga ega bo'lgan bolalar bilan to'lgan. Muayyan mavzuda ortda qolgan maktab o'quvchilari uchun o'qituvchilar biroz boshqacha o'quv dasturidan foydalanadilar. Ammo iqtidorli bolalar uchun hech bo'lmaganda oddiy shahar ta'lim muassasalarida ko'proq chuqurroq dasturlar taqdim etilmaydi.
Tushkunlik va kamchiliklar
Bir necha o'n yillar davomida Finlyandiya umumta'lim maktabi o'rganish taktikasini har bir talabaga individual yondoshishga yo'naltirdi va bu ham ijobiy natija va qiyinchiliklarga olib keldi. 70-yillarning oxirida, boshlang'ich maktabda, ular hali ham katta harflar yozish ustida ishlamoqdalar. Trening oddiy taraqqiyot o'yinlar bilan muntazam ravishda suyultiriladigan kitoblarga asoslangan edi. Etmishinchi yillardan boshlab davlat maktablarini birlashtira boshlagan yagona o'rta ta'lim tizimi hamma uchun ochiqdir.
Bugungi kunda Finlyandiyada 3,2 mingga yaqin umumta'lim maktabi mavjud, shulardan 2 foizi davlat va xususiy ta'lim muassasalari. Asosiy o'quv dasturining o'quv dasturi mamlakatning barcha maktablarida bir xildir. Farqi qo'shimcha fanlar, bet darslar va o'qitish metodlarida kuzatilishi mumkin.
O'n yillar mobaynida Finlyandiyada ijtimoiy o'zgarishlar yuz berganligi sababli, o'quv dasturi 1960-yillarda boshlangan katta hududlarda odamlar konsentratsiyasi tufayli o'zgargan. 90-yillardan boshlab, Finlyandiya tobora ko'proq xalqarolashib bormoqda. Shu vaqtdan boshlab mamlakatda yana individualistik yo'nalishni talab qiladigan asosiy ta'lim usullarini qayta ko'rib chiqish zarurati paydo bo'ldi. Biroq, vazn qanchalik uzoq bo'lsa, unda olov yoqadi ...
O'n yil muqaddam maktab mashg'ulotlari o'zlarining tegishli saboqlari doirasida o'zlarini qanday tutishni biladigan kam sonli teng ta'lim olgan bolalar edi. Hozir o'n yillik tajribaga ega bo'lgan o'qituvchilarga ko'ra, talabalar har qachongidan ko'p millatli pirogni namoyish qilishni boshladilar, shuning uchun ruxsat etilgan me'yorlar har yili kauchuk moslashuvchanlikka ega. O'qituvchi vaqtinchalik talabalar bilan ishlashga harakat qilayotganda, sinfdoshlarning qolganlari o'qish vaqtini sarflashadi. Biroq, bolalarni bilim darajalariga ko'ra guruhlarga ajratish ham mumkin emas, chunki fin ta'limining asosiy maqsadi yo'qoldi - hamma uchun ekvivalent maktab ta'limi ta'minlandi.