Филиал Кузгту в г. Белово Кемеровское региональное отделение рэа, Россия


Специфики на учебния процес при електронно обучение



Download 3,53 Mb.
Pdf ko'rish
bet41/108
Sana05.04.2022
Hajmi3,53 Mb.
#529584
1   ...   37   38   39   40   41   42   43   44   ...   108
Bog'liq
Болгария, конф. Tom2 2021

Специфики на учебния процес при електронно обучение 
Пандемията Covid-19 през 2020 г. доведе до рязка промяна на 
нормалния ритъм и форма на обучение и екстремно превключване от 
присъствена в електронна форма на обучение. Ефективността на 
образователния процес при електронно обучение с отдалечен достъп е 
много важна задача, и нейното решение поставя много въпроси: 
разпределяне на времето за изпълнение на образователните цели, 
разбираемо поднасяне на учебното съдържание в нестандартна среда,
обективен контрол на придобитите знания при обучение с отдалечен 
достъп, поддържане на диалог в електронна среда с обучаемите и между 
самите учители.
Учителите използват различни подходи и среди за реализиране на 
електронно обучение. Една част прилагат синхронно обучение лице в лице, 
като използват онлайн платформи за посредник и осъществяват пряк 


77 
контакт в реално време със своите ученици. Друга част прилагат обучение, 
базирано на ресурси. Използва се Интернет за достъп до различни 
образователни материали – уроци, видеа с демонстрации и обяснения
електронни учебници и други (
Гетова, 2020)
. Обучаемите се запознават сами 
с предоставената информация, а учителите организират, наблюдават и 
оценяват процеса. В много случаи се осъществява смесено обучение
където се комбинират двата подхода.
Независимо от начина на организация на електронното обучение с 
отдалечен достъп, възникват редица трудности при неговото реализиране. 
В „електронните“ учебни часове по Информатика и Информационни 
технологии се открояват следните трудности: 

Затруднена комуникация 

Липса на жив контакт 

По-трудно разбиране на материала, който изисква логическо 
мислене и придобиване на практически умения 

По-трудна концентрация – учениците могат да бъдат разсейвани от 
домашната среда, да се чувстват дискомфортно от факта, че са 
физически сами, а не сред съученици 

По-бавно осъществяване на практическите упражнения, защото 
учителят трудно може да коригира възникнали проблеми при 
изпълнение на задачите 

Необходимо е повече време и натовареността е голяма при 
подготовка на учебни материали, за писане на рецензии, за 
отговори на поставени текущи въпроси 

Технически проблеми. 
Изисква се внимателно планиране на учебните дейности и използване 
на подходящи образователни методи, иновативни и подходящи за 
динамично променящата се образователна среда. 

Download 3,53 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   37   38   39   40   41   42   43   44   ...   108




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish