Farg’ona politexnika instituti

Tizim deb, tartiblangan, uzaro uzviy boglangan va birgalikda umumiy funktsiyani bajaruvchi elementlar tuplamiga aytiladi.
Demak, ta’lim jarayonini bir tizim deb karasak, uning tashkil etuvchilari (elementlari)ga kuyidagilar kiradi: ta’lim maksadi, o’quv maksadlari (kutilayotgan natijalar), ta’lim beruvchi, taxsil oluvchi, ta’lim mazmuni, ta’lim metodi, ta’lim shakli, ta’lim vositalari, nazorat va baxolash. Ta’lim jarayonini loyixalashtirishda sanab utilgan elementlardan birortasi e’tibordan chetda kolsa, notugri tanlangan bulsa, tizim ishlamaydi, demakki, ta’lim jarayoni oldiga kuyilgan maksadga erishilmaydi. Masalan, avtomabilь dvigatelining moylash tizimini kurib chikadigan bulsak, uni tashkil etuvchi elementlaridan birortasi ishlamay kolsa yoki yomon ishlasa, dvigatelning ishkalanuvchi kismlarga moy yetib bermaydi va natijada dvigatelь ishdan chikadi. Demak, tizimning faoliyati uni tashkil etuvchi xar bir elementiga va, uz navbatida, xar bir element bir–biriga chambarchas boglik.
Ko’rgazmali mashg’ulotning maksadi–o’qitishning yangicha yondashuv va uslublari doirasida o’qituvchi va o’quvchi faoliyatini namoyish kilish, uning ishtirokchilariga faol bilim modelini taklif kiladi.


XULOSA


Xulosa o’rnida shuni aytishim mumkinki, ilmiy pedagogik ish bo’yicha izlanish va amaliy ishlar olib borish uchun kafedra professor-o’qituvchilarining bizga pedagogik maxorat yuzasidan bergan bilimlari o’zimiz uchun kerakli bo’lgan ma’lumotlarga ega bo’lishimiz uchun ko’p jixatdan foydali bo’ldi. Ilmiy pedagogik faoliyat olib borish davomida paydo bo’lishi mumkin bo’lgan barcha savollarimizga kafedramiz o’qituvchilari tomonidan ijobiy hamda tushunarli javoblar olishimiz mumkin. Ayniqsa, amaliyot bo’yicha rahbarimiz, BIQ kafedrasi mudiri Sh.M.Davlyatov kelajakda ilmiy pedagogik faoliyat olib borishimizda barcha kerakli yo’nalish va ko’rsatmalarni berdi hamda ko’p yillik ilmiy faoliyat va tajribalaridan kelib chiqqan holda bizlarga o’z bilimlarini berishga harakat qildi. Olgan barcha bilimlarim kelgusida pedagogik faoliyatimda asos bo’lib xizmat qiladi degan umiddaman.