Фаргона давлат университети

Математика кафедраси мудири К.Қодиров. 2020-2021 ўқув йилида математика ўқитиш методикаси йўналиши ўзбек гуруҳларига 12 нафар давлат гранти асосида, 43 нафар тўлов-контракт асосида ва шу йўналишнинг рус гуруҳларига 3 нафар давлат гранти, 12 нафари эса тўлов-контракти асосида талабалар ўқишга қабул қилинди. Шу жумладан кафедра профессор ўқитувчиларининг илмий тадқиқот ишлар билан шуғулланишлари, илмий конференцияларда мақолалар билан қатнашишлари, хорижий ва республика илмий журналларида мақолалар чоп эттиришлари белгилаб қўйилди. Кафедра ёш ўқитувчиларига ўз илмий ишларини тезлаштириш, ОАК эътироф этган журналларда мақолалар чиқаришлари таъкидлаб ўтилди.
Кафедранинг 2020-2021 ўқув йилидаги юкламаси 12944 соат (12,75 штат)ни ташкил этади. Кафедрада асосий иш ўрнида 4 нафар фан номзодлари, 3 нафар катта ўқитувчи ҳамда 6,5 нафар малакали ўқитувчилар фаолият олиб боради. Кафедрада давлат таълим стандартлари, намунавий ва ишчи дастурлар мавжуд. Белгиланган тартибда ўқув-услубий, илмий ишлар кафедра томонидан олиб борилмоқда.
Кафедра аъзоларини 2020-2021 ўқув йили учун мўлжалланган ўқув-юкламалари тақсимот профессор ўқитувчиларга тақсимлаб берилди. Бу ишлар бўйича ўқитувчилар тайёргарлик ишларини олиб боришмоқда.
Бунда кафедра юкламасидаги маъруза соатларининг тақсимотида ўқитувчиларга ҳам маъруза машғулотлари тақсимлаб берилди. Уларга бу машғулотларни ўтиш учун университет кенгашидан сўраш таклифи берилди.
А.Рафиқов – математик анализ ва дифференциал тенгламалар кафедраси мудири. 2020-2021 ўқув йилида кафедранинг асосий фаолият йўналишлари этиб қуйидагилар белгиланган
1. 1курс талабалари учун янги етакчи ҳорижий олий таълим муассасаларининг ишчи режасига кўра ишлаб чиқилган янги ўқув режа ва фан дастурлари асосида мутахасислик фанларини ўқув услубий мажмуаларини тайёрлаш
2. Ҳорижий адабиётларнинг таржималари ундан фойдаланган ҳолда фанлардан кейс-стади, тақдимотларни тайёрлаш.
3. Профессор-ўқитувчиларни ҳорижий тил ва ахборот технологиялари бўйича мунтазам равишда билим ва кўникмаларини ошириб бориш.
4. Ёш ўқитувчилар дарсларини сифат ва самарадорлигини ошириш.
5. Иқтидорли талабаларни аниқлаш ва улар билан ишлашни жонлантириш.