Farg’ona davlat universiteti Mevachilik va sabzavotchilik fakulteti Sabzavotchilik yo’nalishi 20-83 guruh talabasi Olimjonov Fazliddinning akt fanidan mustaqil ishi

Farg’ona davlat universiteti Mevachilik va sabzavotchilik fakulteti Sabzavotchilik yo’nalishi 20-83 guruh talabasi Olimjonov Fazliddinning AKT fanidan mustaqil ishi

Mavzu: Elektron ta’lim tizimi va uning ahamiyati

Reja: 1-Elektron ta’lim tizimining tarifi

2- An'anaviy va elektron ta'lim tarixi

3-Elektron o'quv talablari

4-Elektron ta'limning an'anaviy to'la vaqtli o'rganish bilan taqqoslash

5-Elektron ta'limni rivojlantirish istiqbollari

Reja: 1-Elektron ta’lim tizimining tarifi

• Tadqiqot maqsadi - "Elektron ta'lim", "masofadan o'qitish" va "aralash ta'lim" tushunchalarini tasniflash va an'anaviy talqin qilishdir; Uning o'zaro bog'liqligi va zamonaviy ta'lim didaktik tizimining o'zaro bog'liqligi. Mualliflar pedagogik adabiyotda umumiy nazariyalarning etishmasligi, bir tomondan, o'quv turlarini faol rivojlantirish, zamonaviy ta'lim didaktik tizimining ramkalari va mazmunini murakkablashtiradi. Mualliflar o'quv jarayonida tahlil qilish va korrelyatsiyalar asosida an'anaviy va elektron ta'lim o'rtasidagi umumiy farqni o'z ichiga oladi (axborot resurslari - axborot resurslari - axborot resurslari o'quv jarayonida foydalanish (ya'ni ma'lumotlarni qayta ishlash uchun moslamalar) , Saqlash, uzatishlar) va ma'lumotlar raqamli formatda berilgan. Mualliflarning ta'kidlashicha, bilingan ta'limni o'rganish, ma'lum bir o'quv turlarining an'anaviy turlari va texnik vazifalarini, shu jumladan elektron ta'lim elementlarini joriy qilishni anglatadi. Masofadan o'qitish elektron tarzda taqdim etiladi; Bu elektron ta'limning yakuniy o'zgarishi bo'lishi kerak.
•  

Reja: 2- An'anaviy va elektron ta'lim tarixi

• Onlayn ta'lim mazmunini tayyorlashda talabalarga ma'lumotlarga e'tibor berish va unga e'tibor berishga imkon beruvchi bunday strategiyalardan foydalanish kerak. Talabalar hissiyotlarni his-tuyg'ular shaklida o'z his-tuyg'ularini o'zlashtirish uchun ishlatishadi. Heartatsiyalarning namoyon bo'lishiga eng ko'p hissa qo'shadigan strategiyalardan foydalanish kerak. Masalan, sahifada, sahifaning xususiyatlari (rangli, grafikalar, shriftning o'lchami va boshqalar) va axborotni boqish usullari (auditorlik, vizual, jonli, video) haqida ma'lumotlarning joylashishiga bog'liq. Axborotni idrok va qayta ishlashdan oldin talabalar sezgir darajasida tushunishlari kerak. Keyinchalik anglash va onlayn ta'limga qiziqishni rivojlantirish uchun zarur bo'lgan strategiyalar beriladi. Muhim ma'lumotlar sahifaning o'rtasida joylashgan bo'lishi kerak va talabalar uni chapdan o'ngga (lotin alifbosi uchun) o'qishlari kerak. Diqqatni jalb qilish uchun ma'lumotni turli yo'llar bilan ajratish kerak. Talabalar ko'rilgan ma'lumotlarga e'tibor qaratish uchun darslarga bo'lgan ehtiyojni tushunishlari kerak. Materiallarning taqdimoti talaba bilimlari darajasiga, shunda uning ma'nosini anglashi kerak. Oddiy va murakkab materialning kombinatsiyasi talabani turli darajadagi ta'limga moslashtirishga yordam beradi.