Farg’ona davlat universiteti “Matematik analiz va differensial tenglamalar “ kafedrasi

KURS ISHI BO`YICHA ТOPSHIRIQ

Talaba :Halimjonov Bahman
1. Kurs ishining mavzusi
Tasodifiy qatorlarning yaqinlashish turlari

2. Kurs ishi uchun boshlang`ich malumotlar

Kurs ishiga kirish, asosiy qism,2 bob, 7 bo'lim xulosa va foydalanilgan adabiyotlardan iborat

3. Qo`llanmalar "Ehtimollar nazariyasi va matematik statistika" S.X.Sirojiddinov, M.M.Mamatov

4. Hisobiy izoh qismining mazmuni (ishlab chiqilishi lozim bo`lgan savollar ro`yhati) Qatorlarning yaqinlashishi nima? Nol yoki bir qonuni nima? Ehtimollar fazosi haqida ma'lumot bering

5. Chizmalar ro`yhati (bajarilishi lozim bo`lgan chizma va grafiklar) 11 ta grafikdan va 3 ta chizmadan iborat

Raxbar: Xonqulov U

MUNDARIJA
Kirish …..……………………………………………….....................................…..…….………….3

1. 
   BOB. EHTIMOLLAR NAZARIYASI ELEMENTLARI
   

1-§. Ehtimollar fazosi. Ehtimolning xossalari……..……………...........…....5
2-§.Tasodifiy miqdorlar va uning taqsimot funksiyasi.........................10

2. 
   BOB. EHTIMOLLAR NAZARIYASIDA YAQINLASHISHLAR
   

3-§. Tasodifiy miqdorlar ketma-ketligi uchun yaqinlashish turlari..….15
4-§. Nol yoki bir qonunlari…………………….……...…..………......................………….23
5-§.Qatorlar yaqinlashishi………….…………………………....................……………...25
Xulosa…………….…………………….…..………….....................….................................26
Foydalanilgan adabiyotlar……………………….………….....................…………….......27

Kirish
Ta’limni tarbiyadan, tarbiyani esa
ta’limdan ajratib bo‘lmaydi- bu sharqona
qarash, sharqona hayot falsafasi.
Islom Karimov

Shuni unutmasligimiz kerakki, kelajagimiz poydevori bilim dargohlarida yaratiladi, boshqacha aytganda, xalqimizning ertangi kuni qanday bo‘lishi farzandlarimizning bugun qanday ta’lim va tarbiya olishiga bog‘liq.

Shuning uchun ham mustaqillikning dastlabki yillaridanoq butun mamlakat miqyosida ta’lim va tarbiya, ilm-fan, kasb-hunar o‘rgatish tizimlarini tubdan isloh qilishga nihoyatda katta zarurat sezila boshladi.
Ta’lim-tarbiya tizimidagi islohotlar boshlangan dastlabki yillarda men jahon tajribasi va hayotda o‘zini ko‘p bor oqlagan haqiqatdan kelib chiqib, agar bu maqsadlarimizni muvaffaqiyatli ravishda amalga oshira olsak, tez orada hayotimizda ijobiy ma’nodagi «portlash effekti» ga, ya’ni, yangi ta’lim modelining kuchli samarasiga erishamiz, degan fikrni bildirgan edim.
Darhaqiqat, istiqlol davrida barpo etilgan, barcha shart-sharoitlarga ega bo‘lgan akademik litsey va kasb-hunar kollejlari, oliy o‘quv yurtlarida tahsil olayotgan, zamonaviy kasb-hunar va ilm-ma’rifat sirlarini o‘rganayotgan, hozirdanoq ikki-uch tilda bemalol gaplasha oladigan ming-minglab o‘quvchilar, katta hayotga kirib kelayotgan, o‘z iste’dodi va salohiyatini yorqin namoyon etayotgan yosh kadrlarimiz misolida ana shunday orzu-intilishlarimiz bugunning o‘zida o‘z hosilini berayotganining guvohi bo‘lmoqdamiz.