Farg’ona-2019 umumiy pedagogika o’quv-uslubiy majmua

15-seminar
MA’NAVIY-AXLOQIY TARBIYA
Reja.
1. Ma’naviy-axloqiy tarbiyaning mazmun-mohiyatini aniqlashtirish.
2.SHarq mutafakkirlarining ma’naviy-axloqiy tarbiyaga doir g‘oyalarini o‘rganish va tahlil etish.
3.Ma’naviy-axloqiy tarbiyani tashkil etishga doir amaliy topshiriqlarni bajarish.
4. «YOshlarning ma’naviy-axloqiy qiyofasi: muammo va echimlar» mavzusida insho yozish.
Mashg‘ulotining maqsadi: talabalarning ma’-naviy-axloqiy tarbiyaga doir nazariy bilimlarini mustahkamlash hamda ularda ma’naviy-axloqiy tarbiyani tashkil etish ko‘nikma va malakalarini tarkib toptarish.
Mashg‘ulot topshiriqlari

1. 
   topshiriq. «YOshlarning ma’naviy-axloqiy qiyofasi: muammo va echimlar» mavzusida insho yozish.
   

Inshoni yozishga doir ko‘rsatmalar:
1) dastlab inshoning murakkab rejasini tuzing. U kirish, asosi qism (uchtaparagraf), xulosakabi qimlardan iboratbo‘lishi lozim;
2) inshoda fikrlaringizni asoslash uchun sitatalar kelti-ring;
3) har bir masala yuzasidan mustaqil xulosalar chiqaring;
4) inshoning hajmi uch sahifadan oshmasligi lozim.
2- topshiriq. «Moddiy va ma’naviy hayot uyg‘unligiga erishnsh nima uchun zarur?» mavzusida erkin yozish topshirig‘i
Topshiriq: «Moddiy va ma’naviy hayot uyg‘unligiga erishish nima uchun zarur?» mavzusida besh daqiqa mobaynida o‘z fikrla-ringizni daftarga yozing. O‘ylagan fikrlaringizni hech qanday to‘xtovsiz bayon eting.
Erkin yozish ustida ishlashga doir ko‘rsatma:
1. Talabalardan besh daqiqa mobaynida berilgan mavzu bo‘yicha o‘z fikrlarini yozish so‘raladi.
2. Besh daqiqa tugagach, vaqt tugaganligi ma’lum qilinadi. Biroq bir minut sukut saqlab turiladi. CHunki odatda eng yaxshi fikrlar inson tang holatda qolgan vaziyatda tug‘iladi.
3. Talabalardan ayrimlarining fikrlari tinglanadi. Uch-to‘rt nafar talaba o‘z yozganlarini o‘qib bergach, o‘qituvchi qolgan talabalardan aytilganlariga o‘xshamaydigan fikr kimda bo‘lsa bildirishlarini so‘raydi.