Far pi qoshidagi 3-sonli

FAR PI QOSHIDAGI 3-SONLI
AKADEMIK LITSEYINING
4-12 GURUH TALABASI
ABDUVALIYEVA NARGIZANING
JISMONIY TARBIYA FANIDAN
TAYYORLAGAN

TAYYORLADI: ABDUVALIYEVA N

QABUL QILDI: KARIMOV O’

FARG’ONA-2013

Футболчилар тайёрлаш усулиёти таълим ва машғулот бирлиги.
Футболчиларда кўникма ва малака спорт тайёргарлиги жараёнида ҳосил қилинади. Бунга эса машқларни қайта-қайта такрорлаш орқали эришилади, такрорийлик, ўз навбатида, бутун аъзо ва системалар фаолиятига таъсир этади. Спорт тайёргарлиги – бу барча омил (восита, услуб, шароит)лардан биргаликда изчил фойдаланиш бўлиб, футболчининг спорт муваффақиятларига эришишдаги тайёргарлиги таъминланади.
Спорт тайёргарлигининг бутун жараёнини шартли равишда таълим ва машғулотга бўлиш мумкин.
Таълим деганда шуғулланувчилар билим, малака ва кўникмаларнинг муайян системасининнг бошланғич босқи-чини эгаллаб олишини тушуниш керак. Таълимнинг асосий мазмуни – ўйиннинг техник элементларини, тактикадаги оддий индивидуал ва гуруҳ ҳаракатларини эгаллаб олиш, ҳаракат малакаларини шакллантиришдан иборат.
Машғулот – бу олинган билим, кўникма ва малака-ларни мустаҳкамлаш ва такомиллаштиришга қаратилган тайёргарликнинг кейинги босқичи. Машғулотнинг асосий мазмуни – техник усулларни, тактикадаги индивидуал, гуруҳ ва жамоа ҳаракатларини такомиллаштиришдан, жисмоний, ахлоқий ва иродавий ҳислатларни ривожлан-тиришдан иборат. Спорт машғулотси бу бошқариш услуби асосида системали тарзда спортчилар тайёрлашдир.
Таълим ва машғулотга махсус ташкил қилинган кўп йиллик ягона педагогик жараён деб қараш зарур. Уларни бир-биридан кескин суратда ажратиб бўлмайди, чунки таълим бера туриб, машғулот қилдирамиз ва айни чоғда машғулот қилдира туриб таълим берамиз.
Таълим ва машғулотни тушунча сифатида ажратиш ўқув-машғулот ишининг ўзига хос вазифалари борлигини равшанроқ аниқлаш имконини беради. Футболчи тайёрлаш-нинг турли босқичида таълим ва машғулотнинг салмоғи ўзгариб туради.
Таълим ва машғулот жараёни тарбиявий характер касб этиши даркор. Шунга кўра ўқув-машғулот машғулот-ларига катта талаблар қўйилмоқда. Машғулотлар шундай тартибда уюштирилиши керакки, бу машғулотлар шуғулланувчи-ларни юксак дунёқараш руҳида тарбияласин ва уларда узвий равишда зарур малака ҳамда кўникмаларни ривожлан-тирсин.
Таълим ва машғулот вазифаларининг муваффақиятли ҳал қилиниши энг аввало, мураббийнинг шахсига боғлиқ, чунки у ўқув-машғулот жараёнида марказий шахс ҳисоб-ланади. Тренер махсус билимларини мунтазам равишда такомиллаштириб, ғоявий-сиёсий савиясини ошириб бори-ши, илм-фан ва амалиётдаги янги ютуқлардан хабардор бўлиши, уларни футболчининг таълим ва машғулот жараёнига жорий эта билиши керак.