Fanning o’quv-uslubiy majmuasi dasturi Oliy va o’rta maxsus ta’lim vaziriligining 2016 yil 25. 08 dagi «355» sonli buyrug’ining 2-ilovasi asosida tasdiqlangan namunaviy o’quv dasturiga muvofiq ishlab chiqildi

Предметлива воқеабандрасмчизиш. Расм орқалиболаларда шакл, қурилиш, ранг, қисмларифодавийлигини ошириш, тасвирларниварақда тўғрижойлаштириш, нарсаларнипредметнингўзига кўра ёкитасаввурга асосанчизиш, шунингдек, болаларда композитсиялашкўникмаларинитакомиллаштириш. Хомакичизиқлар асосида нарсаларнитасвирлаш: варақўлчамига мостарзда нарса-ҳодиса тасвиринингумумийчизиқлариничизиб олиб, сўнгра деталларишлашга ўтиш

Сюжетлирасмларда тасвирларнингҳажммутаносиблигинитаъминлашга эътиборбериш (дарахтбаландбўлади, гул эса дарахтдан анча кичикқилибчизилишикерак). Нарсаларникенгтекисликбўйлабҳажманмувофиқлигинитаъминлаш. Расмда эрта кузманзарасива унингкейингибосқичларинитасвирлаш, ушбумавсумколоритининггўзаллигиниидрок этиш, сезишва унданзавқланиш. Болаларбиланбирга тасвирий образларнингмустақилвариантларинитопишда ташаббускўрсатиш.

Катталармеҳнатинитасвирлаш (ҳосилйиғим-терими, пахта териш, мактабва болалармактабгача таълиммуассасасиқурилишида ишлаш).

Мамлакатда кенгнишонланадиганбайрамкунлариданлавҳаларчизиш (Мустақиллик, Наврўз). Чизилганёрқинранглар орқаликайфиятниберишга интилиш (сабзиранг, сариқ, яшилва б.)

Енгилҳаракатларбиланрасмнибўяшга ўргатиш, тасвиршаклиданкелибчиққанҳолда, бўяшнитўғрирежалаштириш.

Маҳсулотнингифодали хусусиятлариниҳисобга олганҳолда, турлитасвирийтехнологияларнимустақилравишда қўллаш: енгилштрихларниқаламда чизишмумкин, акварелда бўёқларниқуюқва ярқинроқтусда беришмумкинва ҳ.к.

Предметнингўзига кўра чизиш, бунда нарсага хосрангва шаклнитақдим этиш, унчаликмураккаббўлмаганнатюрмортишлаш (бирдаста пахта чаноқлари, хушбўймевалар, оналаручунбайрамгулдастаси). Ҳажмига кўра нарсаларниварақбўйлабчиройлиқилиб, горизонталёкивертикалҳолатда жойлаштириш.

Расмда тасвирийматериалларданфойдаланишга интилишкучаяди, оддийва ранглиқалам, акварелбўёқ, қуруқва ёғлиқалам (рассомларишлатадиганрангдор, юмшоққалам), сангвин (махсусюмшоқ, тўққизилқалам), гелручка кабиларданфойдаланишкўникмаларини эгаллашлозим, болаларга биррасмда бирнеча тасвирийматериалларданфойдаланишниўргатишкерак. Ижодийтопшириқларнибажаришда расмда турлирангларниуйғунликда фойдаланишучунбўёқларни аралаштирибқўллашусулиниишлата билиш. Ўзбекпейзажистрассомларииллюстрацияларинитомоша қилгач, бир хилрангларниуйғунлаштириб, қишманзараларинитақдим этишга қаратилганмустақилпейзажяратишустида ишлаш (“Совуққишкуни”, “Тоғларда қиш”).

Зарурҳажмга мувофиққоғозтанлаб, расмкомпозитсияларинимустақилбелгилаш (алъбомварағиёкикатта форматлиқоғоз).

Болаларнингтасвиргўзаллигинирасмда тақдим этилган аниқшакл, мулойимнафосат, нарсаларжойлашувидагиуйғунлик, линияларнинг оқилона кесишишива сояларнингтўғриқўйилиши орқалиидрок этишларига эришишлозим.

Уларга об-ҳаводагиўзгаришлартабиатрангжилосидагиўзгаришларга бевосита таъсиркўрсатишини англатишкерак (қуёшпорлабтурганда осмонтиниқҳаво рангда бўлади, қишда булутликунда эса унингрангикулрангтусга киради, демак, йилнингмазкурвақтларимавсумий хусусиятлариниилғашлозим).

Рангларноминибилиш, табиатнингтўқроқрангларда яққолифодаланганқисмларини ажрата олишва уларнирасмда акс эттириш.

Рангларнингноминибилиш, ажратибкўрсатувчисояларнифарқлашва уларнирасмда ифодалашга ўргатиш.

Предметнингўзига кўра ( ўрикёки олма шохи) характерлидеталларива қурилишинитақдим эта олиш. Тасаввурва кузатишлар асосида байрамлавҳаларичизиш («Тошкент-бизнингпойтахтимиз», «Наврўз»). Пейзажтасвири орқализарурколорит, рангларнингқарама-қаршива текистовланишинитақдим этиш.

Предметнингўзига кўра дарахт, мева, сабзавотва гулларрасминичизиш.

Тасвирийсанъат асари – пейзажва натюрмортларнимустақилкузатиш, уларга ҳиссий-естетикжиғатданбаҳо бериш, таҳлилда тасвирийтерминология (пейзаж, натюрморт, меъморчиликкабилар) данфойдаланиш.