Fanning o‘qitishdan maqsad va vazifalari

Fanning o‘qitishdan maqsad va vazifalari
Informatikani o„qitish texnologiyalari va loyihalashtirish fanini o„qitishdan
maqsad – informatika o„qituvchisining kasbiy sohasida egallashi lozim bo„lgan
bilimlar va amalda qo„llash uchun kunikma va makalalarni shaklantirish va
rivojlantirishdan iborat. Unda har bir kasb egasining faoliyati kerak bo„lgan tayanch
nazariy va amaliy ma‟lumotlarni o„z ichiga oladi.
Informatikani o„qitish texnologiyalari va loyihalashtirish fanining vazifasi:
 ta‟lim tizimi informatika о„qituvchisining innovatsion pedagogik faoliyati va
uni amalga oshirish metodikasi;
 ta‟lim tizimida informatika fanlarining maqsadi, mazmuni, uzviyligi va
uzluksizligini ta‟minlashga qaratilgan innovatsiyalar va texnologiyalar;
 multimediyali darslar asosida informatika ta‟limi samaradorligini oshirish,
ta‟lim jarayonini loyihalashtirishning ilmiy metodik asoslari;
 informatika о„qituvchisining pedagogik faoliyatini, informatika fanlarining
mazmunini, о„quv mashg„ulotlarini, kasbga yо„naltirib muammoli о„qitishni;
 informatikani zamonaviy vositalar asosida о„qitishni, informatikadan darsdan
tashqari mashg„ulotlarni loyihalashtirishni o„rgatishdan iborat.
Fan bo‘yicha talabalarning bilim, ko‘nikma va malakasiga qo‘yiladigan
talablar
“Informatikani o„qitish texnologiyalari va loyihalashtirish” o„quv fanini
o„zlashtirish jarayonida amalga oshiriladigan masalalar doirasida bakalavr:
- informatika o„qituvchisi innovasion pedagogik faoliyatining nazariy- metodik
asoslari, uzluksiz ta‟lim tizimi informatika o„qituvchisining innovasion pedagogik
faoliyati va uni amalga oshirish metodikasi, ta‟lim tizimida informatika fanlarining
maqsadi, mazmuni, uzviyligi va uzluksizligini ta‟minlashga qaratilgan innovasiyalar
va texnologiyalar, multimediyali darslar asosida informatika ta‟limi samaradorligini
oshirish, ta‟lim jarayonini loyihalashtirishning ilmiy metodik asoslari, informatika
o„qituvchisining pedagogik faoliyatini, informatika fanlarining mazmunini, o„quv
mashg„ulotlarini, kasbga yo„naltirib muammoli o„qitishni (keys), informatikani
4
zamonaviy vositalar asosida o„qitishni, informatikadan darsdan tashqari
mashg„ulotlarni loyihalashtirishga doir bilimga;
- pedagogik faoliyat, informatika o„qituvchisining pedagogik faoliyatiga
qo„yiladigan asosiy talablar, uzluksiz ta‟lim tizimi informatika o„qituvchisining
innovasion pedagogik faoliyati, informatika o„qituvchisini innovasion faoliyatga
tayyorgarligini shakllantirish vositalari, informatika ta‟limida an‟anaviy va
noan‟anaviy ta‟lim texnologiyalari, informatikani o„qitishda hamkorlikda, jamoada,
muammoli o„qitish; modul, didaktik-o„yin texnologiyalari, informatika darslarida
o„quvchilar bilim, malaka va ko„nikmalarini nazorat qilish, baholashning zamonaviy
metodlari va vositalari, ta‟lim jarayonini loyihalashtirishning dolzarbligi, loyiha
texnologiyasi. innovasion pedagogik muhitni tashkil etish vositalari, ilmiy axborotni
o„quv axboroti sifatida qayta ishlashga o„rgatish, hamkorlikda, modulli o„qitishni
loyihalashtirish,informatika ta‟limida o„quvchilar bilish faoliyatini faollashtirishga
qaratilgan pedagogik texnologiyalarni loyihalashtirish ko‘nikmasiga;
-innovasion o„quv-biluv faoliyati, maxsus kurslar, malakaviy amaliyotlarni
tashkil etish va rejalashtirish, informatika ta‟limida an‟anaviy va noan‟anaviy ta‟lim
texnologiyalarini qo„llash, o„quvchilar o„quv-biluv faoliyatini faollashtirishga
qaratilgan pedagogik texnologiyalardan foydalanish, informatikani o„qitishda
hamkorlikda, jamoada, muammoli o„qitish; modul, didaktik-o„yin texnologiyalaridan
foydalanish, innovasion pedagogik muhitni tashkil etish vositalar bilan ishlash, fan
dasturi, ishchi dasturi asosida kalendar tematik rejani tayyorlash, o„quv maqsadi va
natijalarini loyihalashtirish, informatikani kasbga yo„naltirib muammoli o„qitishni
(keys) loyihalashtirish, informatika ta‟limida o„quvchilar bilish faoliyatini
faollashtirishga qaratilgan pedagogik texnologiyalarni loyihalashtirish malakasiga
ega bo‘lishi lozim.
Fanning o‘quv rejadagi boshqa fanlar bilan o‘zaro bog‘liqligi, uslubiy
jihatidan uzviyligi va ketma-ketligi
“Informatikani o„qitish texnologiyalari va loyihalashtirish” fani asosiy
kasbiy fanlaridan biri hisoblananib, 7-8-semestrlarda o„qitiladi. Dasturni amalga
oshirish o„quv rejasidagi rejalashtirilgan Informatika, Informatika va axborot
texnologiyalarini o‟qitish metodikasi, Ma‟lumotlar bazasi va ularni boshqarish
tizimlari fanlaridan olingan nazariy va amaliy bilimlarga tayanadi.
Fanning ta‟limdagi o‘rni
“Informatikani o„qitish texnologiyalari va loyihalashtirish” fanidan olingan
bilim, ko„nikma va malakalar umumta‟lim maktablari, akademik litsey va kasbhunar kollejlaridagi kasbiy faoliyatida asosiy o„rin tutib, yoshlarga bilim berishda va
mutaxassis tayyorlashda muhim ahamiyat kasb etadi. Umumiy o„rta ta‟lim
5
maktablari, akademik litsey va kasb – hunar kollejlarda “Informatika”
yo„nalishidagi fanlarni o„qitish uchun kadrlarni tayyorlab beradi.
Fanni o‘qitishda foydalaniladigan zamonaviy axborot va pedagogik
texnologiyalar
Fanning o„qitilishida yangi pedagogik va axborot texnologiyalaridan umumli
foydalanish ko„zda tutiladi. Nazariy ma‟lumotlar amaliyot va ko„rgazmalilik bilan
mustahkamlangandagina, chuqur bilimga ega bo„lish mumkin. Shuning uchun
dasturda amaliy-laboratoriya ishlariga katta e‟tibor qaratilgan. Talabalarning
“Informatikani o„qitish texnologiyalari va loyihalashtirish” fanini o„zlashtirishlari
uchun o„qitishning ilg„or va zamonaviy usullaridan foydalanish, yangi axborotkommunikasiya va pedagogik texnologiyalarini tadbiq qilish muhim ahamiyatga
egadir. Fanni o„qitishda pedagogik texnologiyalardan “Fikrlar xujumi”, “Klaster”
metodi, “Bumerang”, “Skorobey”, “Tarozi”, “Yelpig„ich” texnologiyasi va
boshqalardan foydalaniladi. Fanni o„zlashtirishda darslik, o„quv va uslubiy
qo„llanmalar, elektron ateriallar, tarqatma materiallar, virtual stentlardan
foydalaniladi. Nazariy ma‟lumotlar amaliyot va ko„rgazmalilik bilan
mustahkamlashi kerak. Amaliy va laboratoriya mashg„ulotlari kompyuter
texnologiyalari yordamida o„tkaziladi.
Asosiy qism
Fanning nazariy mashg‘ulotlari mazmuni
Informatika o‘qituvchisi innovasion pedagogik faoliyatining nazariymetodik asoslari
Pedagogik faoliyat. Informatika o„qituvchisining pedagogik faoliyatiga
qo„yiladigan asosiy talablar. Ta‟lim jarayonida innovasiyalar, tasnifi, samaradorlik
mezonlari. Innovasion pedagogik faoliyat. Uzluksiz ta‟lim tizimi informatika
o„qituvchisining innovasion pedagogik faoliyati. Informatika o„qituvchisini
innovasion faoliyatga tayyorgarligini shakllantirish vositalari: innovasion o„quv-biluv
faoliyati, maxsus kurslar, malakaviy amaliyot. Informatika ta‟limi jarayonida
innovasion pedagogik faoliyatni amalga oshirish metodikasi. Informatika ta‟limida
an‟anaviy va noan‟anaviy ta‟lim texnologiyalari.
Ta’lim tizimida informatika fanlarining maqsadi, mazmuni, uzviyligi va
uzluksizligini ta’minlashga qaratilgan innovasiyalar
Ta‟lim tizimida informatika fanlarining maqsadi, mazmuni, uzviyligi va
uzluksizligini ta‟minlashga qaratilgan innovasiyalar. Informatika fanlarini o„qitish
jarayonida o„quvchilar o„quv-biluv faoliyatini faollashtirishga qaratilgan pedagogik
6
texnologiyalar. Shaxsga yo„naltirilgan ta‟lim texnologiyalari asosida informatika
fanlarini o„qitish. Informatikani o„qitishda hamkorlikda, jamoada, muammoli
o„qitish; modul, didaktik-o„yin texnologiyalari. Informatikani o„qitishda
rivojlantiruvchi ta‟lim, tanqidiy tafakkurni rivojlantirish. Multimediyali darslar
asosida informatika ta‟limi samaradorligini oshirish. Informatika darslarida
o„quvchilar bilim, malaka va ko„nikmalarini nazorat qilish, baholashning zamonaviy
metodlari va vositalari.
Ta’lim jarayonini loyihalashtirishning ilmiy metodik asoslari
Ta‟lim jarayonini loyihalashtirishning dolzarbligi. Informatika o„qituvchisining
pedagogik faoliyatini loyihalashtirish. Loyiha texnologiyasi. Ta‟lim jarayonini
loyihalashtirish. Innovasion pedagogik muhitni tashkil etish vositalari. Innovasion
pedagogik jarayonni loyihalashtirishning ilmiy metodik asoslari.
Informatika fanlarining mazmunini loyihalashtirish
O„quv fani dasturi, ishchi dasturi asosida kalendar tematik rejani tayyorlash,
o„quv mashg„uloti darajasida informatika mazmunini loyihalashtirish, ilmiy
axborotni o„quv axboroti sifatida qayta ishlashga o„rgatish. O„quv maqsadi va
natijalarini loyihalashtirish. Informatikani o„qitish maqsadi, metod va vositalari,
natijalarini loyihalashtirishning nazariy asoslari. O„quv mashg„ulotlarini
loyihalashtirish. Bilimlarni nazorat qilish va baholashning innovasion metodlarini
loyihalashtirish. Hamkorlikda, modulli o„qitishni loyihalashtirish.
Informatikani kasbga yo‘naltirib o‘qitishni loyihalashtirish
Informatikani kasbga yo„naltirib muammoli o„qitishni (keys) loyihalashtirish.
Informatika ta‟limida o„quvchilar bilish faoliyatini faollashtirishga qaratilgan
pedagogik texnologiyalarni loyihalashtirish. Informatikani zamonaviy vositalar
asosida o„qitishni loyihalashtirish. Informatikadan darsdan tashqari mashg„ulotlarni
loyihalashtirish.
Amaliy mashg‘ulotlarini tashkil etish bo‘yicha ko‘rsatma va tavsiyalar
“Informatikani o„qitish texnologiyalari va loyihalashtirish” fanidan amaliy
mashg„ulotlarda talabalar muayyan masala bo„yicha mavjud bo„lgan yoki mustaqil
tarzda kichik ishchi guruhlari yordamida hosil qilingan masalalarni muhokama
qiladilar. Amaliy mashg„ulotlar nazariy ma‟lumotlarni tahlili va ulardan foydalanish
imkoniyatlari bo„yicha tashkil etiladi.
Amaliy mashg„ulotlarning taxminiy tavsiya etiladigan mavzulari:
7
1. Pedagogik faoliyat. Informatika o„qituvchisining pedagogik faoliyatiga
qo„yiladigan asosiy talablar. Ta‟lim jarayonida innovasiyalar, tasnifi,
samaradorlik mezonlari.
2. Innovasion pedagogik faoliyat. Uzluksiz ta‟lim tizimi informatika
o„qituvchisining innovasion pedagogik faoliyati.
3. Informatika o„qituvchisini innovasion faoliyatga tayyorgarligini shakllantirish
vositalari: innovasion o„quv-biluv faoliyati, maxsus kurslar, malakaviy
amaliyot.
4. Informatika ta‟limi jarayonida innovasion pedagogik faoliyatni amalga oshirish
metodikasi.
5. Informatika ta‟limida an‟anaviy va noan‟anaviy ta‟lim texnologiyalari.
6. Ta‟lim tizimida informatika fanlarining maqsadi, mazmuni, uzviyligi va
uzluksizligini ta‟minlashga qaratilgan innovasiyalar.
7. Informatika fanlarini o„qitish jarayonida o„quvchilar o„quv-biluv faoliyatini
faollashtirishga qaratilgan pedagogik texnologiyalar.
8. Shaxsga yo„naltirilgan ta‟lim texnologiyalari asosida informatika fanlarini
o„qitish.
9. Informatikani o„qitishda hamkorlikda, jamoada, muammoli o„qitish; modul,
didaktik-o„yin texnologiyalari.
10. Informatikani o„qitishda rivojlantiruvchi ta‟lim, tanqidiy tafakkurni
rivojlantirish.
11. Multimediyali darslar asosida informatika ta‟limi samaradorligini oshirish.
12. Informatika darslarida o„quvchilar bilim, malaka va ko„nikmalarini nazorat
qilish, baholashning zamonaviy metodlari va vositalari.
13. Informatika o„qituvchisining pedagogik faoliyatini loyihalashtirish. Loyiha
texnologiyasi.
14. Ta‟lim jarayonini loyihalashtirish. Innovasion pedagogik muhitni tashkil etish
vositalari.
15. O„quv fani dasturi, ishchi dasturi asosida kalendar tematik rejani tayyorlash,
o„quv mashg„uloti darajasida informatika mazmunini loyihalashtirish, ilmiy
axborotni o„quv axboroti sifatida qayta ishlashga o„rgatish.
16. O„quv maqsadi va natijalarini loyihalashtirish.
17. Informatikani o„qitish maqsadi, metod va vositalari, natijalarini
loyihalashtirishning nazariy asoslari.
18. O„quv mashg„ulotlarini loyihalashtirish. Bilimlarni nazorat qilish va
baholashning innovasion metodlarini loyihalashtirish.
19. Hamkorlikda, modulli o„qitishni loyihalashtirish.
20. Informatikani kasbga yo„naltirib muammoli o„qitishni (keys) loyihalashtirish.
8
21. Informatika ta‟limida o„quvchilar bilish faoliyatini faollashtirishga qaratilgan
pedagogik texnologiyalarni loyihalashtirish.
22. Informatikani zamonaviy vositalar asosida o„qitishni loyihalashtirish.
23. Informatikadan darsdan tashqari mashg„ulotlarni loyihalashtirish.
Amaliy mashgulotlarni tashkil etish bo„yicha kafedra professor-o„qituvchilari
tomonidan ko„rsatma va tavsiyalar ishlab chiqiladi. Unda talabalar asosiy ma‟ruza
mavzulari bo„yicha olgan bilim va kunikmalarini amaliy masalalarga dasturlar tuzish
orqali bilimlarini yanada boyitadilar. Shuningdek, darslik va o„quv ko„llanmalar
asosida talabalar bilimlarini mustaxkamlashga erishish, tarqatma materiallardan
foydalanish, ilmiy maqolalar va tezislarni chop etish orkali talabalar bilimini oshirish,
masalalarning dasturini tuzish, mavzular bo„yicha ko„rgazmali qurollar tayyorlash va
boshqalar tavsiya etiladi.