Fanni o’qitishdan maqsad talabalarda makroiqtisodiyot nazariyasi, makroiqtisodiy tahlil va davlatning makroiqtisodiy siyosati to’g’risida bir tizimga solingan bilim va ko’nikmalarni shakllantirishdan iborat

Mavzu. XALQARO SAVDO NAZARIYASI

(2 soat)

1. 
   Xalqaro savdoning zaruriyati va uning asosiy ko’rinishlari
   
2. 
   A.Smitning mutlaq ustunlik nazariyasi.
   
3. 
   D.Rikardoning nisbiy ustunlik nazariyasi.
   
4. 
   Xeksher – Olinning neoklassik kontseptsiyasi 16.5.Xalqaro savdoning zamonaviy nazariyalari
   

Qo‘llaniladigan pedagogik texnologiyalar: “Insert” usuli


Insert – samarali o‘qish va fikrlash uchun belgilashning interfaol tizimi hisoblanib, mustaqil o‘qib -o‘rganishda yordam beradi. Bunda ma’ruza mavzulari, kitob va boshqa materiallar oldindan talabaga vazifa qilib beriladi. Uni o‘qib chiqib, «V; +; -; ?» belgilari orqali o‘z fikrini ifodalaydi.

Matnni belgilash tizimi

(v) – men bilgan narsani tasdiqlaydi. (+) – yangi ma’lumot.
(-) – men bilgan narsaga zid.
(?) – meni o‘ylantirdi. Bu borada menga qo‘shimcha ma’lumot zarur.

16.1-ilova

Nazorat savollari:

1. 
   Xalqaro savdoni rivojlantirishning ob’ektiv va sub’ektiv sabablari nimalardan iborat?
   
2. 
   Xalqaro savdoning shakllari va ular hajmini belgilovchi omillarni tushuntirib bering.
   

2. 
   A. Smitning «Mutlaq ustunlik» nazariyasi kamchiligi nimada ko’rinadi?
   
3. 
   «Nisbiy ustunlik» nazariyasining mohiyatini tushuntirib bering.
   
4. 
   Savdo sharoitlari tushunchanchasini izohlab bering. Savdo sharoitining yaxshilanishi qanday oqibatlarga olib keladi?
   
5. 
   Xeksher-Olinning neoklassik kontsepsiyasini izohlab bering.
   
6. 
   “Leontev taajubi” qaysi sababli yuzaga keldi va qanday echim topti?
   

16.2-ilova

Muammoli seminarga savollar

1. 
   savol. Xalqaro savdoni rivojlantirish qanday ahamiyatga ega?
   
2.