Фанидан маърузалар матни

Олий таълим муассасаларида ўқув жараёнига кредит-модуль тизимини босқичма-босқич жорий этиш
СХЕМАСИ

Босқичлар		Тадбирлар		Ижро учун масъуллар		Бажариш муддатлари
1-босқич		Таълим дастури доирасида ўқув жараёнини ташкил этиш учун қуйидагиларни амалга ошириш: 1. Ўқув режаси ва фан дастурларини жаҳон стандартларига мослаштириш ва тасдиқлаш; 2. Хар бир фанга кредитларни тақсимлаш; 3. Фанлар каталогини шакллантириш ва эълон қилиш.		Олий таълим муассасаси		Ўқув йили бошлангунга қадар
2-босқич		Таълимнинг кредит тизими бўйича талабаларни (бакалавр ва магистратурага) белгиланган тартибда 1 курсга қабул қилиш.		Олий таълим муассасаси		Ўқув йили бошлангунга қадар
3-босқич		Талаба томонидан танланган ҳамда унга кетма-кетликда билимлар тўплаш ва хоҳлаган компетенциялар йиғиндисига эга бўлиш имкониятини бериш учун Талабанинг шахсий таълим траекториясини белгилаш		Олий таълим муассасаси		2020/2021 ўқув йилидан бошлаб хар бир ўқув йили бошлангунга қадар
4-босқич		Мобилликни ташкил этиш учун қуйидагиларни амалга ошириш: 1. Профессор-ўқитувчилар таркибининг мобиллиги бўйича ҳамкор ташкилотлар билан келишувлар тузиш; 2. Магистратура талабаларининг таълим траекториясида мобиллик ойнасини ташкил этиш; 3. Бакалавриат талабаларининг мобиллик дастурларини ишлаб чиқиш ва амалга ошириш.		Олий таълим муассасаси, тегишли вазирликлар ва идоралар		2020/2021 ўқув йилидан бошлаб доимо
5-босқич		Таълим сифатини таъминлаш учун қуйидагиларни амалга ошириш: 1. Таълимнинг кредит-модуль тизимини аккредитациядан ўтказиш бўйича ваколатли ташкилотлар билан битим тузиш; 2. Таълимнинг кредит тизимларини аккредитациядан ўтказиш.		Олий таълим муассасаси, тегишли вазирликлар ва идоралар		2021/2022 ўқув йилидан бошлаб доимо
6-босқич		Таълим бериш натижасини тасдиқлаш мақсадида халқаро тан олинадиган олий маълумот тўғрисидаги диплом бериш.		Олий таълим муассасаси		2022 йилдан бошлаб таълим дастури якунида

Вазирлар Маҳкамасининг 2020 йил 31 декабрдаги 824-сон қарорига
2-ИЛОВА
Вазирлар Маҳкамасининг «Олий таълим муассасаларини босқичма-босқич ўзини ўзи молиялаштириш тизимига ўтказиш тўғрисида» 2019 йил 3 декабрдаги 967-сон қарорига киритилаётган
қўшимчалар
1. 4-бандга қуйидаги таҳрирдаги хатбоши қўшилсин:
«кенгаш қарори билан олий таълим муассасасининг ташкилий тузилмасига қўшимча янги лавозим, таркибий бўлинмалар ва штат бирликларини жорий этиш».
2. 8-бандга қуйидаги таҳрирдаги хатбошилар қўшилсин:

4. 
   «ўзини ўзи молиялаштириш тизимига ўтказилган олий таълим муассасалари асосий воситалар ва товар-моддий бойликларни (бино ва иншоотлар ҳамда ўқув-илмий лаборатория жиҳозлари бундан мустасно) сотишдан тушган маблағларни тўлиғича ўзларининг ривожлантириш жамғармаси бўйича шахсий ғазна ҳисобварағида жамлайди ва сарфлайди;
   
5. 
   ўзини ўзи молиялаштириш тизимига ўтказилган олий таълим муассасалари ривожлантириш жамғармасига тушган барча маблағлардан моддий-техника базани мустаҳкамлашга, ўз ходимларини ижтимоий ҳимоя қилиш ва моддий рағбатлантиришга, фаолиятни самарали ташкил этиш билан боғлиқ бошқа тадбирларга сарфлаш улушини мустақил белгилайди;
   
6. 
   ўзини ўзи молиялаштириш тизимига ўтказилган олий таълим муассасалари ўқув жараёнига жалб этилган хорижий юқори малакали ўқитувчи ва мутахассислар меҳнатига ҳақ тўлаш миқдорларини бозор конъюнктурасидан келиб чиқиб белгилайди (қонун ҳужжатларида белгиланган миқдорлардан кам бўлмаган миқдорда);
   
7. 
   2021 йил 1 январдан бошлаб ўзини ўзи молиялаштириш тизимига ўтказилган олий таълим муассасалари кўчмас мулкини ижарага беришдан тушган маблағнинг 1 фоизи — Ўзбекистон Республикаси Давлат активларини бошқариш агентлигининг ҳудудий бўлинмалари ҳузуридаги давлат мулки ижара марказларига, қолган қисми эса — электрон савдо майдончаси операторига тўланган тўлов чегирилгандан кейин мазкур олий таълим муассасасининг ривожлантириш жамғармасига йўналтирилади;
   
8. 
   ўзини ўзи молиялаштириш тизимига ўтказилган олий таълим муассасалари юридик шахс мақомига эга бўлган бюджет маблағларини олувчи давлат ташкилоти ҳисобланади».
   
9. 
   
10. 
    (Қонун ҳужжатлари маълумотлари миллий базаси, 31.12.2020 й., 09/20/824/1689-сон)
    

МУНДАРИЖА

КИРИШ. ИЛМИЙ ТАДҚИҚОТЛАР СЕМИНАРИ ФАНИНИНГ МАҚСАД ВА ВАЗИФАЛАРИ 4
1.1. Асосий тушунчалар. Илмий тадқиқотлар семинари фанини ўқитишнинг мақсад ва вазифалари, унинг бошқа фанлар билан алоқаси 4
1.2. Ривожланган демократик давлатни барпо этишда фан ва илмий ижодиётнинг роли ва тутган ўрни 5
1.3. Ўзбекистон Республикасида фаннинг ташкилий таркиби 6
ва бошқарув тизими 6
1.4. Илмий тадқиқотларни молиялаштиришнинг асосий 8
шакл ва усуллари 8
1.5. Ўзбекистоннинг ҳалқаро илмий–техник алоқалари 8
ФАН ВА ИЖОДИЁТ 10
2.1. Асосий таъриф ва тушунчалар. Илмий тадқиқотлар услублари 10
2.2. Илмий тадқиқотларнинг асосий турлари ва бажарилиш босқичлари 15
2.3. Илмий тадқиқотлар мавзуларини танлаш ва баҳолаш 18
ИЛМИЙ–ТЕХНИК АХБОРОТЛАРНИ ТАҲЛИЛ ҚИЛИШ. ИЛМИЙ ТАДҚИҚОТЛАРНИНГ МАҚСАД ВА ВАЗИФАЛАРИНИ 20
БЕЛГИЛАШ 20
3.1. Илмий–техник ахборот ва уни қидириш 20
3.2. Илмий–техник ахборотларни ўрганиш, таҳлил қилиш, илмий тадқиқотларнинг мақсад ва вазифаларини белгилаш 22
НАЗАРИЙ ТАДҚИҚОТЛАР 26
4.1. Математик моделлаштиришнинг асослари ва вазифалари 26
4.2. Математик моделларнинг таснифланиши 27
4.3. Математик моделларни олиш услублари 29
ТАДҚИҚОТ ОБЪЕКТЛАРИНИНГ МОДЕЛЛАРИ 33
5.1. Топологик математик моделлар. 33
5.2. Матрица шаклидаги топологик моделлар 35
5.3.Динамик тизимларнинг иммитацион моделлари 37
5.4.Оммавий хизмат кўрсатиш тизимларининг иммитацион 37
математик моделлари 37
5.5.Тизимлар моделлари 42
ТИЗИМЛАРНИ ТАДҚИҚ ЭТИШ УСУЛЛАРИ 44
6.1. Тизимли тадқиқотларда анализ ва синтез 45
6.2. Тизимлар модели декомпозиция асоси сифатида 45
6.3. Тизимнинг агрегатланувчанлиги ва эмерджентлилиги 49
ЭКСПЕРИМЕНТНИ РЕЖАЛАШТИРИШ ОРҚАЛИ МАТЕМАТИК МОДЕЛЛАШТИРИШ 51
7.1. Техник объектнинг кибернетик модели 51
7.2. Экспериментни режалаштиришдаги асосий тушунча ва моделлар 53
7.3. Экспериментни режалаштиришда омиллар даражасини танлаш 55
7.4. Тўлиқ омилли эксперимент. Математик моделни олиш. 55
7.5. Эксперимент натижаларига ишлов бериш. 59
7.6. Чала омилли эксперемент. Тизим реакциясининг сирти 60
бўйича тик чиқиш 60
ЭКСПЕРИМЕНТАЛ ТАДҚИҚОТЛАР АСОСЛАРИ. 62
8.1. Экспериментал тадқиқотларнинг турлари 63
8.2. Экспериментнинг режа–дастурини ишлаб чиқариш 63
8.3. Экспериментни ўтказиш 65
ЭКСПЕРИМЕНТ НАТИЖАЛАРИГА ИШЛОВ БЕРИШ 66
ВА ТАҲЛИЛ ҚИЛИШ УСЛУБЛАРИ 66
9.1. Ўлчашлар натижаларини график тасвирлаш услублари 66
9.2. Эмпирик формулаларни танлаш услублари 68
9.3. Назарий–экспериментал тадқиқотлар натижаларини таҳлил қилиш, хулоса ва таклифларни тайёрлаш 69
9.4. Ҳисоблаш эксперименти 70
ИЛМИЙ ТАДҚИҚОТЛАР НАТИЖАЛАРИНИ РАСМИЙЛАШТИРИШ 95
10.1. ИТИ бўйича ҳисоботларни расмийлаштириш 95
10.2. Илмий материалларни нашрга тайёрлаш 97
10.3. Илмий тадқиқот ишларининг натижаларини амалиётга 98
жорий этиш ва уларнинг самарадорлиги мезонлари 98
10.4. Илмий–тадқиқотларнинг иқтисодий самарадорлигини ҳисоблаш 100
МУНДАРИЖА 119