Fan nomi: Oila va mtt hamkorligi Mavzu: Ajdodlarning bola tarbiyasiga doir qarashlari Fan o‘qituvchisi: Eshchanova G. N

Murakkab bosqich. Ushbu bosqichni o‘tishining uch darajasi mavjud
- engil, o‘rtacha, og'ir (2 oydan 6 oygacha davom etadi). (o‘rtacha bir oy davom etadi); - Subakut faza (uzoq davom etuvch; 3-5 oy davom etadi).
Kompensatsiya bosqichi. Organizmning yangi muhitga moslashuvi sifatida moslashish bolaning psixofizik va shaxsiy xususiyatlariga, oilaviy munosabatlar va tarbiyaning o‘ziga xos xususiyatiga, maktabgacha ta’lim tashkilotida qolish sharoitlariga qarab keng ko‘lamli individual reaksiyalarni o‘z ichiga oladi. 2-3 yoshgacha bola tengdoshlari bilan muloqot qilish zaruratini sezmaydi, onasi va yaqinlari bilan almashtiriladi.
MTTga moslashishda qiynaladilar, chunki ular onasidan ajralishga va unga tenglashtirilgan almashtirishning yo‘qligiga ta’sirchan munosabatda bo‘lishadi. Moslashish davrida pedagog-tarbiyachilar bolaning ishonchini oqlashlari va unga MTTda ishonch va xavfsizlik hissini ta'minlashlari kerak. Bolaning maktabgacha ta’lim tashkilotiga moslashishi muammosi maktabgacha ta’lim tashkiloti va oila o‘rtasidagi o‘zaro munosabatlar muammosi bilan chambarchas bog‘liq.

Bola “men”i uning o‘zligini namoyon qiluvchi omil sifatida

“Men-kontseptsiya”ni o‘rganishning asoschisi V.Jeyms hisoblanadi, u o‘z modelida shaxsni ikki komponentga ajratgan: “Men” – biluvchi (empirik) va “Men” – biluvchi (sof), ta'kidlagan holda, bunday bo‘linish shartli va uning bir tomonini boshqasidan ajratish faqat sof nazariy konstruktsiyalarda mumkinligini ta’kidlaydi. Bizning “men” ning idrok qilinadigan qismining tuzilishida u jismoniy, ijtimoiy va ma'naviy shaxsiyatni har birining tarkibiy qismlari bilan biz o‘zimizni tanlaymiz
Men-tushunchaning tavsiflovchi komponenti ko‘pincha Menning tasviri yoki Menning rasmi deb ataladi. o‘ziga yoki shaxsiy fazilatlariga munosabat bilan bog'liq bo‘lgan component,o‘z-o‘zini hurmat qilish yoki o‘zini o‘zi qabul qilish deb ataladi.
O‘z-o‘zini anglash, mohiyatiga ko‘ra, nafaqat shaxsning nima ekanligini, balki uning o‘zi haqida nima deb o‘ylashini, uning faol prinsipi va kelajakdagi rivojlanish imkoniyatlariga qanday qarashini ham belgilaydi. Ta'riflovchi va baholovchi komponentlarning ajratilishi o‘z-o‘zini konsepsiyasini o‘ziga qaratilgan munosabatlar to‘plami sifatida ko‘rib chiqishga imkon beradi.