|
I – variant test javoblari.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
a
|
b
|
c
|
d
|
a
|
b
|
c
|
d
|
a
|
b
|
c
|
d
|
a
|
b
|
c
|
d
|
a
|
b
|
c
|
d
|
a
|
b
|
c
|
d
|
a
|
II – variant test javoblari.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
a
|
b
|
c
|
d
|
a
|
b
|
c
|
d
|
a
|
b
|
c
|
d
|
a
|
b
|
c
|
d
|
a
|
b
|
c
|
d
|
a
|
b
|
c
|
d
|
a
|
5. Darsga yakun yasash va baholash –O’quvchilarning mavzu bo’yicha savollariga javob berish, ularning o’zlashtirganlik darajasini aniqiash, darsning asosiy lahzalarini qayd qilish. Darsda faol qatnashgan o’quvchilarni tilga olish va baholash; 6. Uyga vazifa: takrorlash.
Fan: algebra
Sinf : 7G,J Sinf : 7E
Sana: 6.02.2020 yil Sana: 7.02.2020 yil
Mavzu: Yig’indining kvadrati Ayirmaning kvadrati
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: Yig’indining kvadratiga doir misollar yechish
Tarbiyaviy: Olingan bilimlarni xayotda qo’llay olish. O’quvchilarni o’zaro xurmat ruhida tarbiyalash
Rivojlantiruvchi: O`quvchilarning xotirasini shakllantirish, dunyoqarashini kengaytirish
Tayanch kompetensiyalar:
Axborot bilan ishlash kompetensiya elementi: mavzu doirasida ko’rsatilgan multimedia ilovalariga ongli munosabat bildirish.
Fanga oid kompetensiyalar: o‘rganilgan matematik tushunchalarni va qoidalarni tushuntirib bera oladi, tegishli misollar keltira oladi;
ko‘rinishdagi ko‘paytmani topa oladi, qisqa ko‘paytirish formulalarin ikeltirib chiqara oladi;
, , kabi ko‘phadlarni chiziqli ko‘paytuvchilarga ajrata oladi;
Chiziqli va kvadratik ifodalarning yig‘indisi, ko‘paytmasi, kvadratlarin o‘z ichiga olgan formulalar bo‘yicha aniq va taqribiy arifmetik hisob-kitoblarni va ayniy almashtirishlarni bajara oladi;
Ifodalarda qisqa ko‘paytirish formulalarini aniqlay oladi va ularni qo‘llay oladi.
Dars tipi: yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi
Dars uslubi: Ko’rgazmali amaliy
Darsning ko’rgazmali qurollari: darslik, o’quv qo’llanma, plakatlar, tarqatma materiallar.
Darsning borishi:
1. Tashkiliy qism – salom-alik qilish, davomatni tekshirish, zarur ko’rgazmali qurol va jihozlarni darsga hozirlash;
2 . O’tilganlarni takrorlash va yangi mavzuni boshlashga hozirlik –o’quvchilarning yangi mavzuni o’tishdan oldin bu mavzuga oid bilim darajalarini aniqlash, baholash va yangi materialni o’zlashtirishga tayyorlash; yangi dars maqsadini tushuntirish;
3. Mavzuni yoritish:
Ikkita son yig’indisining kvadrati (a+b)2 ni qaraymiz
Ikkita son yig’indisining kvadrati birinchi son kvadrati qo’shuv birinchi son bilan ikkinchi son ko’paytmasining ikkilangani qo’shuv ikkinchi son kvadratiga teng.
Ikkita son ayirmasining kvadrati (a-b)2 ni qaraymiz
Ikkita son ayirmasining kvadrati birinchi son kvadrati ayiruv birinchi son bilan ikkinchi son ko’paytmasining ikkilangani qo’shuv ikkinchi son kvadratiga teng.
Yig’indining yoki ayirmaning kvadrati formulalari qisqa ko’paytirish formulalari deyiladi va ba’zi hollarda hisoblashlani soddalashtirish uchun qo’llaniladi. Masalan:
4. Mavzuni mustahkamlash.
365-misol.
366-misol.
367-misol.
368-misol.
5. Darsga yakun yasash va baholash –O’quvchilarning mavzu bo’yicha savollariga javob berish, ularning o’zlashtirganlik darajasini aniqiash, darsning asosiy lahzalarini qayd qilish. Darsda faol qatnashgan o’quvchilarni tilga olish va baholash;
6. Uyga vazifa: 369-370-misol.
Sinf: 7
Fan: Algebra.
Sana: 11.02.2020 yil
Mavzu: Yig’indining kvadrati va ayirmaning kvadrati mavzusiga doir misollar yechish.
Darsningmaqsadi:
a)O’quvchilar bilan qisqa ko’paytirish formulalarni takrorlab, ularni bu formulalarni misollar yechishga tatbiq eta olishga o’rgatish. Ayirmaning kvadrati mavzusiga oid misollar yechish orqali bilimlarini mustahkamlash. Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan habardor bo’lish kompetensiya elementlarini shakllantirish.
b) O’quvchilarni milliy vatanparvarlik va milliy intizom ruhida tarbiyalash. Ularga iqtisodiy va ekologik tarbiya berish. O’quvchilarda do’stona munosabatni tarbiyalash. O’quvchilarda milliy umummadaniy kompetensiya elementlarini shakllantirish.
c) O’quvchilarning matematik og’zaki nutqini o’stirish, formulalarni tiklash o’yinida faollikka chaqirish, diqqatni rivojlantirish, zukkolik, topqirlikka chaqirish. O’quvchilarni o’z-o’zini rivojlantirish kompetensiya elementlarini shakllantirish.
Do'stlaringiz bilan baham: |
