Falsafa” kafedrasi «G‘oyalar falsafasi» fanidan o‘quv-uslubiy majmua toshkent-2011

3-bosqich. Yakuniy (10 min.)	3.1. Muammoli dokladlar bilan chiqish qilgan talabalarning fikrlarini tahlil qilib ularning yutuq hamda kamchiliklarini aytib o‘tadi. 3.2. Mavzuga o‘zining qo‘shimcha ma’lumotlari bilan xulosa yasaydi va talabalar e’tiborini asosiy masalalarga qaratadi.
3.1. O‘qituvchi tomonidan dokladlarga bildirilgan munosabatni tinglaydi va yutuq hamda kamchilik tomonlariga diqqat qiladi. 3.2. O‘qituvchining yakuniy fikrini eshitadi va kerakli joylarini yozib oladilar.

Vizual materiallar




Endigi vazifamiz shundan iboratki, milliy istiqlol g‘oyasi tushunchalari asosida keng jamoatchilik, ziyolilarimiz, ilm-fan va madaniyat namoyandalari, avvalo, ma’naviy-ma’rifiy soha xodimlari milliy mafkurani takomillashtirish hamda uning asosiy tamoyillarini odamlar ongi va qalbiga singdirishga qaratilgan ishlarni yangi bosqichga ko‘tarishi zarur.
I.Karimov

1-ilova





B.B.B. usuli asosida bilimlarni sinash uchun tarqatma materiallar

	Tushuncha	Bilaman “+”, Bilmayman “-”.	Bildim “+”, Bila olmadim “-”.
1	Mustaqillik – ma’naviy tiklanish va yuksalish
2	Milliy g‘oya
3	Ma’naviy hayot
4	Ma’naviy va moddiy hayot uyg‘unligi
5	Taraqqiyotning o‘zbek modeli
6	Iqtisod va ma’naviyat
7	Mustaqillik va mafkura
8	Vijdon erkinligining xuquqiy asoslari

16-mavzu

Mafkuraviy jarayonlar sotsiologiyasi

Seminar mashg‘ulotini o‘qitish texnologiyasi

Vaqti - 2 soat	Talabalar soni: 25-30 nafar
O‘quv mashg‘ulotining shakli	Bilimlarni chuqurlashtirish va kengaytirish bo‘yicha seminar mashg‘uloti
Seminar mashg‘ulotining rejasi	“Mafkura sotsiologiyasi” tushunchasi, uning zamonaviy talqini va namoyon bo‘lishi Hozirgi davrda mafkuraviy jarayonlar monitoringi
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: mafkura sotsiologiyasi mohiyatini tushunishga nisbatan tasavvurlarini boyitish, mafkuraviy jarayonlar monitoringi to‘g‘risida o‘zlashtirilgan nazariy bilimlarni tartibga solish, faollashtirish va ularni mustaqil rivojlantirishga yo‘naltirish.
Pedagogik vazifalar: Mafkura sotsiologiyasini taxlil qilish orqali talabalar tahliliy qobiliyatlarini shakllantirish; G‘oyalar amaliyotining asl mohiyatini ochib berish; Talabalarning mantiqiy fikrlashiga doir bilimlarini tizimlashtirish; Talabalarni mavzu yuzasidan qo‘shimcha adabiyotlar topish va mustaqil o‘qishga yo‘naltirish; Ma’ruzadan o‘zlashtirilgan bilimlarni mustahkamlash, kengaytirish va tarkiblashtirish.	O‘quv faoliyatining natijalari: Talaba: Mafkura sotsiologiyasini taxlil qilish orqali o‘zlarining tahliliy qobiliyatlarini o‘stiradi; G‘oyalar amaliyotining asl mohiyatini tushunib yetadi; Ma’ruzadan olgan va yangi o‘zlashtirgan bilimlariga tayanib mantiqiy fikrlashga doir bilimlarini tizimlashtiradi; Muhokama jarayonida tahlil qilish malaka va ko‘nikmalarni namoyish etadi; mavzu yuzasidan mustaqil o‘qish uchun tavsiya etilayotgan qo‘shimcha adabiyotlar haqida ma’lumotga ega bo‘ladi.
O‘qitish uslubi va texnikasi	Bilimlarni chuqurlashtirish va kengaytirish bo‘yicha seminar mashg‘uloti
O‘qitish vositalari	Proektor, loyiha topshirig‘i, uslubiy ko‘rsatmalar, kompyuter texnologiyalari
O‘qitish shakli	Jamoa, guruh va juftlikda ishlash
O‘qitish shart-sharoiti	Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan, guruhli shakllarda ishlashga mo‘ljallangan xonalar