F. R. Abduraxmonov z. E. Abduraxmonova

Takrorlash  uchun  savollar
1.  Kasb psixologiyasi va kasbga yo‘naltirishda o ‘quv faoliyati  mo­
tivlari.
2.  O bquv  motivlarining  klassifikatsiyasi
213

---

Kasbga  o‘qitishda  pedagog faoliyati va  uning psixologik
 
muammolari
Pedagogning  o ‘qitishdagi  roli  hamma  umumpedagogik  fanlarda 
tan  olingan  va bu  soha  egalarini  faoliyati  muhimligi  ko‘rsatib  beril- 
gan.  “Pedagogika ”  termini  ikki  xil  ahamiyatga  ega.  Birinchisi -  bu 
fan,  ilmiy  izlanish  makoni.  Ikkinchisi  -   bu  amaliy  faoliyat,kasb, 
san’atdir.  Mashhur  insonlaming  nomini  ko‘pincha  uning  tarbiya- 
chisi b o‘lgan  pedagoglar nomi  bilan bog‘laydilar.
Kasbga o ‘qitishda pedagog faoliyatining muhim tomonlaridan biri 
bu  uning,  ya’ni  o ‘qituvchi  shaxsi  nomi  bilan  bog‘liqligi  hisoblanadi. 
Uning  u  yoki  bu  xususiyatlari  o ‘qitish  davomida  ko‘tarilishi  yoki 
pasayishi  mumkin  b o ia d i.  Eng  aw alo   bu  “maxsus  o ‘qituvchilik  xu- 
susiyati” hisoblanib, bunga “o ‘qituvchining  ilmiy  tayyorgarligi ”  va 
“o ‘qituvchining shaxsiy  talanti”  kiradi.
Kasbga  o ‘qitishda pedagog  faoliyatining  birinehi  obyektiv  xarak- 
teri  bu  pedagogning  o ‘zi  o ‘qitayotgan  fanini  yaxshi  bilishi,  Ya’ni 
bu  mutaxassislik  bo‘yicha  ilmiy  tayyorgarligi  yaxshi  bo‘lishi,  unga 
yaqin  fanlami  ham  bilishi,  keng  m a’lumot  egasi  bo‘lishi,  fanning 
metodologiyasini  bilishi,  didaktik  prinsiplarga  ega  bo‘lishi  va  ni- 
hoyat  o ‘zi  ishlayotgan  bolalami  yaxshi  bilishi  kerak  bo‘ladi.  Ikkin- 
chi  xususiyati  -   bu  subyektiv  xarakterga  ega  bo‘lgan  va  pedagoglik 
san’atini,  pedagoglik  mahoratini,  pedagog  ijodini  qamrab  oluvchi 
xususiyatdir.  Ikkinchi  tomon  pedagoglik  taktni,  pedagogik  mus- 
taqillikni  va  pedagoglik  talant,san’atni  o ‘ziga  qamrab  oladi.  Bu ja- 
rayonda  pedagogni  o ‘zi  mustaqil  b o ‘lishi,erkin  ijodkor,  yaratuvchi 
bo ‘lishi,  har  doim  harakatda,  izlanishda  va  taraqqiyotda  b o‘lishi 
kerak bo‘ladi.