Ф. Жуманова, С. Авазова, Г. Жобборова, У. Хуснетдинов

3.4. Педагогика фанининг тузилмаси (тармоқлари) 
Ҳар қандай фан ривожланиш жараёнида ўз назариясини бойитиб боради 
ва унда энг муҳим тадқиқий йўналишлар илмий табақалашади. Бу педагогика 
фанига ҳам тааллуқлидир. Ҳозирги вақтда “Педагогика фани” тушунчаси қу-
йидаги яхлит педагогика фани тузилмаси, яъни тармоқларини бир бутун акс 
эттиради (3.1-расм): 
1. Маърифат ва педагогика тарихи (маърифат, таълим ва тарбия наза-
рияси ва амалиётининг бирлигида қараб чиқиладиган умумжаҳон тарихий-пе-
дагогик жараёни, яъни турли тарихий даврларда педагогик ғоялар, назариялар 
ва маърифий тизимларнинг ривожланишини ўрганади). 

---

99 
Ёш педагогикаси: 

мактабгача педагогика; 

мактаб педагогикаси; 

андрогогика; 

геронтогогика 
Махсус (коррекцион) 
педагогика: 

сурдопедагогика; 

тифлопедагогика; 

олигофренопедагогика ; 

логопедия 
Умумий педагогика:

педагогик фаолиятга кириш; 

педагогиканинг умумий асослари; 

дидактика - таълим назарияси ва 
амалиёти; 

тарбия назарияси ва амалиёти; 

педагогик менежмент ёки 
маърифий тизимни бошқариш ва 
ташкил этиш назарияси 
Педагогика фанлари
тизими: 
Маърифат ва педагогика 
тарихи
Ижтимоий педагогика:

оила тарбияси; 

меҳнат жамоалари пе-