Ф. Жуманова, С. Авазова, Г. Жобборова, У. Хуснетдинов

 
3-боб. Педагогика фанининг мақсади, ҳаётий ва умуммаданий аҳа-
миятига кўра тармоқлари, бошқа фанлар билан интеграцияси ..... 
91 
3.1. Инсон ҳақидаги фанлар ва уларнинг асосий вазифаси ..................... 91 
3.2. Антропология ва педагогик антропология ........................................ 91 
3.3. Педагогика фанининг мақсади, ҳаётий ва умуммаданий аҳамияти 96 
3.4. Педагогика фанининг тузилмаси (тармоқлари) ................................ 98 
3.5. Педагогиканинг бошқа фанлар билан интеграцияси ........................ 103 

---

527 
4-боб. Педагогикада маърифат, таълим ва тарбия масалалари. Ях-
лит педагогик жараён ва унинг қонуниятлари ................................... 
106 
4.1. Педагогикада маърифат масаласи ...................................................... 106 
4.2. Педагогикада таълим ва тарбия масаласи .......................................... 111 
4.3. Педагогик жараён ва унинг тузилмаси ............................................... 117 
4.4. Педагогик жараённинг қонуниятлари ва тамойиллари .................... 121 
 
II бўлим. ДИДАКТИКА – ТАЪЛИМНИНГ ПЕДАГОГИК
НАЗАРИЯСИ СИФАТИДА 
 
5-боб. Дидактика – таълимнинг педагогик назарияси. Дидактика-
нинг объекти, предмети ва вазифалари. Таълим (ўқитиш ва ўқиш) 
жараёни - яхлит тизим сифатида ............................................................ 
127 
5.1. Дидактика – таълимнинг педагогик назарияси сифатида ................
 
127 
5.2. Дидактиканинг объекти, предмети, вазифалари ва асосий катего-
риялари (тушунчалари) .............................................................................. 
127 
5.3. Таълим жараёни - яхлит тизим (мажму) сифатида ........................... 131