Ф. Жуманова, С. Авазова, Г. Жобборова, У. Хуснетдинов

Илмий-тадқиқот ишлари: 
• мустақил тадқиқотчилик фаолиятининг амалий кўникмаларини ҳосил 
қилиши; 
• ахборот технологияларининг замонавий воситаларидан фойдаланиб ил-
мий-тадқиқотлар ўтказиш, тадқиқотлар натижаларини таҳлил қилиш ва акс эт-
тириш, илмий мақолалар тайёрлашга доир билимлар ва кўникмаларни шакл-
лантириши; 
• талабаларга фан, техника ва технологиянинг энг янги ютуқларига асос-
ланган ахборот базаларини қўллай билиш, улардан магистрлик диссертация-
сини бажаришда фойдаланиш кўникмасини сингдириши лозим. 
Илмий-педагогик ишлар: 
• замонавий педагогик ва ахборот технологияларидан, ўқув-тарбия ишла-
рининг интерактив усулларидан фойдаланган ҳолда педагогик фаолият маҳо-
рати ва кўникмаларини шакллантириши; 
• ўқув жараёнини илмий-услубий жиҳатдан таъминлашни ташкил этиш 
уқуви ва кўникмаларини ҳосил қилиши лозим. 
Стажировка илмий тадқиқот ишлари тақозо этганда индивидуал илмий 
изланиш ва тажриба-синовларни ўтказиш мақсадида ташкил этилади. 
Стажировка: 
• илмий тадқиқот олиб бориш, назарий ва амалий билимларни чуқурлаш-
тириши; 
• иқтисод, фан, маданият ва соғлиқни сақлаш ва бошқа тармоқлардаги за-
монавий техника ва технологиялар билан таништириши; 
• амалий касбий ва илмий-тадқиқот компетенцияларни шакллантириши; 
• касбга самарали мослашувни таъминлаши лозим. 
Бунда стажировкага йўлланган магистратура талабаси ўқув жараёни жад-
валини индивидуал график асосида бажариши кўзда тутилади. 
Битирувчиларнинг тайёргарлигига нисбатан қўйиладиган умумий ма-
лака талаблари. 

---

196 
Бакалаврнинг тайёргарлигига нисбатан қўйиладиган умумий малака та-
лаблари: 
Бакалавр: 
• дунёқараш билан боғлиқ тизимли билимларга эга бўлиши, гуманитар ва 
ижтимоий-иқтисодий фанлар асосларини, жорий давлат сиёсатининг долзарб 
масалаларини билиши, ижтимоий муаммолар ва жараёнларни мустақил таҳ-
лил қила олиши; 
• Ватан тарихини билиши, маънавий миллий ва умуминсоний қадриятлар 
масалалари юзасидан ўз фикрини баён қила олиши ва илмий асослай билиши, 
миллий истиқлол ғоясига асосланган фаол ҳаётий нуқтаи назарга эга бўлиши; 
• табиат ва жамиятда кечаётган жараён ва ҳодисалар ҳақида яхлит тасав-
вурга эга бўлиши, табиат ва жамият ривожланиши ҳақидаги билимларни эгал-
лаши ҳамда улардан замонавий илмий асосларда ҳаётда ва ўз касб фаолиятида 
фойдалана билиши; 
• инсоннинг бошқа инсонга, жамиятга, атроф муҳитга муносабатини бел-
гиловчи ҳуқуқий ва маънавий мезонларни билиши, касб фаолиятида уларни 
ҳисобга ола билиши; 
• ахборот йиғиш, сақлаш, қайта ишлаш ва ундан фойдаланиш усулларини 
эгаллаган бўлиши, ўз касб фаолиятида мустақил асосланган қарорларни қабул 
қила олиши; 
• тегишли бакалавриат таълим йўналиши бўйича рақобатбардош умум-
касбий тайёргарликка эга бўлиши; 
• янги билимларни мустақил эгаллай билиши, ўз устида ишлаши ва меҳ-
нат фаолиятини илмий асосда ташкил қила олиши; 
• соғлом турмуш тарзи ва унга амал қилиш зарурияти тўғрисида илмий 
тасаввур ҳамда эътиқодга, ўзини жисмоний чиниқтириш уқув ва кўникмала-
рига эга бўлиши лозим.