Этика педагога-психолога

Заключение

Таким образом, практическая психология – это весьма сложная и ответственная область профессиональной деятельности психолога. Она требует соответствующего образования, профессионального мастерства и может затрагивать судьбы людей, например, когда на ее основе ставится медицинский или судебно – психологический диагноз, осуществляется конкурсный отбор или прием на работу. В этой связи практический психолог в первую очередь обязан руководствоваться социально – этическими требованиями в своей работе. Часть из них включена в этический кодекс практического психолога, изложенный выше, другие требуют дополнительного обсуждения. Среди них – соблюдение тайны, научная обоснованность, ненанесение ущерба, открытость результатов обследования для обследуемых, объективность выводов и эффективность предлагаемых практических рекомендаций.

Список литературы

1. 
   Винднельбанд В. Избранное / пер. с нем. М.: Юрист, 1995. С. 640
   
2. 
   Гусейнов А. А. Краткая история этики / А. А. Гусейнов, Г. Иррлитц. – М.: Мысль, 1987. – 589 с.
   
3. 
   Кон И. С. Словарь по этике / И.С. Кон. – М.: Политиздат, 1981. 431 с.
   
4. 
   Мамардашвили М. К. Философские чтения / М. К. Мамардашвили. – СПб.: Азбука - классика, 2002. 832 с.
   
5. 
   Мишаткина Т.В. Педагогическая этика: Учебное пособие / Т.В. Мишаткина. - Ростов н/д: Феникс, 2004. - 304 с.
   
6. 
   Этические разработки и этические комиссии Американской психологической ассоциации [Электронный ресурс]. – http://www.apa.org/ethics/