25
ишлаб чиқилган. Булар шахсларнинг бир-бирини танлаши мотивларини кенг
ифодалаш имконини беради. Айниқса социометриянинг Я.Л.Коломинский
ишлаб чиққан ўзгартирилган тури болалар жамоасидаги шахслараро
муносабатлар ҳақида тўлароқ ахборот беради.
Одатда ўқувчилардан қуйидагича саволларга жавоб бериш талаб
қилинади: “Сен саёҳатга ким билан бирга боришни хоҳлайсан?” “Сессияга
ким билан бирга тайёрланишни истайсан?”, “Ким билан қўшни бўлиб
яшашни ёқтирасан?” Ҳар бир савол социометрик мезон (ўлчов) вазифасини
бажаради ва турмуш воқелигидан олинган. Синалувчи ҳар
бир саволнинг
учта жавобидан биттасини “энг маъқул” деб танлаши лозим. Унга, “аввал,
ҳаммадан кўра кўпроқ ким билан бирга бўлишни хоҳласанг, ўшанинг
фамилиясини ёз”, “агар сен истаган шахс тўғри келмаса, яна ким билан бирга
бўлишни истасанг, шунинг фамилиясини ёз”, “айтилган шартларга биноан
учинчи шахснинг фамилиясини ёз” деб уқтириш лозим.
Гуруҳий табақаланишни кўрсатиш учун социограмма тўртта
“майдон”га ажратилади. Қизлар доирача билан, ўғил
болалар эса
учбурчаклар билан белгиланади. Доирача ва учбурчаклар сони фамилиялар
сонига тўғри келади. Гуруҳ аъзоларининг ўзаро муносабатлари доирача ва
учбурчаклар стрелкалар билан боғланганида ўз ифодасини топади. Энг кўп
муносабатга эга бўлган синалувчи доиранинг марказидан ўрин олади. У
гуруҳ аъзоларининг энг ёқимтойи ҳисобланади. Шахслар билан алоқа
ўрнатмаган синалувчи доиранинг энг четидан жой олади. Оралиқдаги
“майдон”ларга ўртача ва ундан камроқ танланган текширилувчилар
жойлаштирилади.
Текширишда, биринчидан, шахслараро муносабатнинг
даражаси ва кўлами аниқланади, иккинчидан, қизлар билан ўғил
болалар
ўртасидаги кўрсаткичлар таққосланади. Кўрсаткичларга қараб гуруҳдаги
муносабатлар ёки қизлар билан ўғил болалар ўртасидаги муносабатлар ва
уларнинг ўзига хослиги, психологик механизмлари ҳақида хулоса
чиқарилади. Шу билан бирга назарий аҳамиятга молик ғоялар олға сурилади,
амалий кўрсатмалар берилади, тавсиялар билдирилади.
Онтогенез психологиясида тадқиқотнинг социометрик методи
шароитга
мувофиқлаштирилган
кичик
гуруҳлардаги
шахслараро
муносабатни ўлчаш усули ҳисобланади. Бу усулда синалувчиларга бевосита
саволлар берилади ва уларга кетма-кет жавоб қайтариш орқали гуруҳ
аъзоларини ўзаро танлаш жараёни вужудга келтирилади. Мактабгача таълим
муассасалари,
мактаб синфлари, ўқувчилар муносабатлари, дам олиш
манзиллари, олий мактаблар, меҳнат жамоалари ва
турли муассасаларнинг
ходимлари ўртасидаги муносабатларнинг хусусиятлари, динамикаси,
шахслараро зиддиятларнинг сабаби шу метод ёрдамида ўрганилади. Турли
эҳтиёж, мотив, қизиқиш, интилиш, ҳаракат ва ҳоказолар муайян тартиб ҳамда
қоидага биноан мувофиқлаштирилади, тизимлаштирилади,
уларнинг
ижтимоий-психологик ҳамда умумпсихологик илдизлари тўғрисида
маълумотлар олинади. Шу билан бирга гуруҳлардаги шахсларнинг яққол,
аниқ нуқтаи назари, гуруҳбозлик, оғмачилик, қарама-қаршилик, ҳис-
туйғунинг зўриқиши, гуруҳий жипслик, мослик, муносабатнинг мотивлари,