English Lexicology

Lecture V. Exercises For Seminars and Independent Work
I.Consider your answers to the following.
1.Which word in a synonymic group is considered to be the dominant synonym? What
are its characteristic features?
2.Can the dominant synonym be substituted for certain other members of a group of
synonyms? Is the criterion of interchangeability applicable in this case?
3.Which words are called euphemisms? What are their two main types? What function
do they perform in speech? What is the effect of overusing euphemisms in speech?
4.Show that euphemisms may be regarded as a subtype of synonyms. Which type of
connotation is characteristic to them?
5.which words do we usually classify as antonyms?
6.To which part of speech do most antonyms belong? How do you account for this?
7.Explain what is meant by “reflected associations”.
8.Explain why antonyms can be regarded as an important group of the language’s
expressive means.
II.Find the dominant synonym in the following groups of synonyms.

---

1.to glimmer – to glisten – to blaze – to shine – to sparkle – to flash – to gleam.
2.to glare – to gaze – to stare – to peep – to peer – to glance.
3.to astound – to surprise – to amaze – to puzzle – to astonish.
4.strange – quaint – odd – queer.
5.to saunter – to stroll – to wander – to walk – to roam.
6.scent – perfume – smell – odour – aroma.
7.to brood – to reflect – to meditate – to think.
8.to fabricate – to manufacture – to produce – to create – to make.
9.furious – enraged – angry.
10.to sob – to weep – to cry.
III.Provide as many synonyms as you can explainig the difference between them;
single out their dominant synonyms.
fellows, fight, to reply, little, to want, to yell, man, old, assistance, to say, to answer,
baby, to be delighted, to start, to glare, to make, to long, to talk, to die, to cry