English in elementary school teaching materials collection 2013 the jet p rogr amme

Classroom activity ideas 
 
ANIME NOISES GAME
 
Submitted by Kseniya Vaynshtok (Namerikawa City BOE) 
Target Group
: Kindergarten
Difficulty Level
: Fundamentals 
Activity Objective: 
To teach animal noises and names 
Procedure: 
Since many of my kindergarten students love animals and already know their names, I decided to 
make a lesson combining something they already love with a new element to learn: animal noises, 
using a picture book and a game. 
I begin the activity by reviewing the different animals, their names, and the sounds they make in 
English using an engaging picture book. I then use the large animal flashcards to briefly review the 
animals they just learned. If the students do not quite catch how to say a certain animal sound (an 
example of a tricky sound being a mouse's "squeak squeak." I put the flashcard on the whiteboard 
and write the pronunciation out next to it in hiragana/katakana (depending on what the student can 
read). I prefer for the students to hear the natural (non-katakana) pronunciation of words, but 
sometimes they are difficult to retain without a visual reminder. Once I am satisfied with their 
pronunciation, I begin the actual game. The children are very excited and enthusiastic to make 
animal sounds so I tell them they will become animals for this game. This helps set the stage for the 
game. I then divide the students up into groups and assign them animals. So that the children better 
remember their assigned animal, I hand out small animal cards with a picture of their animal on it. 
This helps them remember their animal and later helps in the game for the students who find it too 
challenging. I tell each group to practice each noise until they sound like the actual animal. Once 
they have practice for about 5 minutes, I have the children stand, explain the rules of the game, 
have them close their eyes, and mix them up. When I say "go!" the children open their eyes and 
search for their group mates using the sounds they practiced, and if they need to, the cards they are 
holding. In this way they not only know the names of the animals, but also become familiarised 
with the sounds, too. The first group(s) to find all their group mates by their sounds and sit down 
win(s)!