English for Writing Research Papers

8.4   Present your key findings in a very short sentence  
and list the implications
It is crucial that the referee (and readers) are clearly alerted to your key findings, 
and that they clearly see (literally on the page) the uses and implications. In S1, the 
key finding (i.e. Eq 2) is part of a 39-word sentence. It does not stand out on the 
page.
 
S1.  *Equation 2 is the main result of our study and it can be used both in numerical codes to 
evaluate the impact of the presence of anomalies in the various samples taken, or for sim-
ple estimates for designing experiments.

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8 Highlighting Your Findings
There are several ways to improve S1. The first is to use numbers.
 
S2.  Equation 2 is the main result of our study. It can be used: (i) to evaluate in numerical codes 
the impact of the presence of anomalies in the various samples taken; or (ii) to make simple 
estimates for designing experiments.
In S2, Eq 2 is now in a sentence of only nine words. A very short initial sentence 
when introducing a key finding encourages the reader to pay more attention. Note 
also that in S2 that the two phrases regarding the uses of Eq 2 now have the same 
type of grammatical construction (infinitive form of verbs - to evaluate the impact, 
to make
 simple estimates). In the OV there was no such parallelism in construction.
If you don’t want to use numbers, an alternative way to rewrite S1 is S3:
 
S3.  Equation 2 is the main result of our study. It can be used for two purposes. Firstly, to evalu-
ate  in  numerical  codes  the  impact  of  the  presence  of  anomalies  in  the  various  samples 
taken. Secondly to make simple estimates for designing experiments.
A third alternative is bullets, see Sect. 
8.5
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