Электротехниканинг фанининг таърифи ва ахамияти

5.19. Пайвандлаш трансформатори................................. 
5.20. Ўлчаш трансформаторлари...........................................118 
5.21. Қурилиш бош подстанциясининнг схемаси............. 
5.22. Подстанциялардаги очиқ тақсимлаш мосламалари.125 
5.23. Ёпиқ тақсимлаш мосламалари.................................. 
5.24. Истеъмолчиларнинг трансформатор подстанциялари.134 
5.25. 
Қурилиш 
майдончалари 
подстанцияларининг 
трансформаторларини танлаб олиш........................................142 
5.26. Трансформатор постанциялари ўрнатиладиган жойни 
танлаб олиш...................................................................................149 
 
В процессе подготовки написания и перевода 
II-қисм 
 во второй части:
 
 
VI BOB: Qurilish maydonchalarining elektr tarmoqlari 
 
VII BOB: Qurilishda elektr yuritma 
 
VIII BOB: Qurilishda qo‘llaniladigan payvandlash qurilmalarining 
elektrouskunalari. Qurilish kranlari va yukko‘targichlarining elektr 
uskunalari. Elektrlashtirilgan qo‘l mashinalari va elektr asbob. 
 
IX BOB: Qurilish maydonchalarida elektr yoritish. Qurilish
maydonchalarida elektr xavfsizlik
 
 
 
Adabiyot……………………………………………………………………
.. 
 
 
 
 
 
 

---

5 
SO’Z BOSHI 
 
―Kadrlar tayyorlash milliy dasturi‖ning maqsadi ta’lim sohasini tubdan 
isloh qilish asosida rivojlangan demokratik davlatlar darajasida yuksak 
ma’naviy va axloqiy talablarga javob beradigan malakali kadrlar 
tayyorlashning Milliy tizimini yaratishdir. Ushbu maqsadni ro’yobga 
chiqarish uchun Respublika ta’lim jarayoniga yangi Davlat ta’lim standartlari 
hamda talabalar bilimini nazorat qilish va baholashning reyting tizimi joriy 
etildi. Shuningdek, fanlarni o`qitishda intеrafaol usullar, innovatsion, 
pеdagogik va axborot tеxnologiyalardan foydalanish yo’lga qo’yildi. 
Qabul qilingan yangi Davlat ta’lim standartlarida mustaqil ta’lim olish 
usuliga asosiy e’tibor qaratilgan bo’lib, o’quv rejalariga mustaqil ta’limga 
mos soatlar ajratilgan va har bir fanning, jumladan, qurilishda elektr ta’minoti 
o’quv dasturiga mustaqil ta’lim mazmuni kiritilgan. Shuningdek, 
baholashning reyting tizimida nazorat topshiriqlari oldindan ishlab chiqilishi 
va talabalarga yetkazilishi lozimligi qayd etilgan. 
Tаlаbаlаrgа bilim bеrishdа zаmоnаviy tа’lim tеxnоlоgiyalаrining 
аhаmiyati to’g’risidа so’z bоrgаndа Prеzidеntimiz I.А.Kаrimоvning ―O’quv 
jarayoniga yangi axborot va pedagogik texnologiyalarni keng joriy etish, 
bolalarimizni komil insonlar etib tarbiyalashda jonbozlik ko’rsatadigan 
o’qituvchi va domlalarga e’tiborimizni yanada oshirish, qisqacha aytganda, 
ta’lim-tarbiya tizimini sifat jihatidan butunlay yangi bosqichga ko’tarish 
diqqatimiz markazida bo’lishi darkor‖ dеgаn so’zlаrini tа’kidlаsh o’rinlidir.
Ushbu uslubiy qo’llanma oliy texnika o’quv yurtlari talabalari uchun 
еlektrotexnika bo’yicha ma’ruza, amaliy va laboratoriya mashg’ulotlari va 
mustaqil ta’lim jarayonlarini ta’lim texnologiyalari asosida tashkil etishga 
mo’ljallangan bo’lib, u bakalavr ta’lim yo’nalishi uchun Davlat ta’lim 
standartlariga mos keladi. 
Qo’llanmada kеltirilgаn har bir tа’lim tеxnоlоgiyasida o’quv 
mаshg’ulоtini o’tkаzish bo’yicha аxbоrоt mаtеriаllаrini, pеdаgоgik mаqsаd, 
vаzifа vа nаtijаlаrni, o’quv mаshg’ulоtning rеjаsi, o’qitishning usul vа 
vоsitаlаrini mujаssаmlаshtirgаn. Har bir mavzu bo’yicha ma’ruza va 
laboratoriya mashg’ulotlar uchun pedagogik-texnologik xarita, tarqatma 
materiallar va test materiallari keltirilgan. 

---

6